pueden hacer :
- Conteo : asignan a cada constelación una palabra-número siguiendo el orden de la serie numérica . Tocan mientras dicen : “ Uno , dos , tres , cuatro , cinco ”
- Percepción global : nombran el total del conjunto por un golpe de vista . Miran el dado y dicen : “ Son cinco ”
Ante estos dos dados
pueden hacer , además de conteo :
- Sobreconteo : es decir contar a partir de la percepción global de una de las colecciones . Dicen : “ Dos , tres , cuatro , cinco , seis ”
- Resultado memorizado : determinan las cantidades por percepción global y las reúnen mediante un cálculo . Dicen : “ Dos y cuatro son seis ”
Secuencia didáctica : Emboque de tapitas
Emboque de tapitas I
Finalidad de la actividad para el niño : - Embocar la mayor cantidad de tapitas
Materiales : - Una caja , un balde o palangana . - Gran cantidad de tapitas . - Una canción .
Desarrollo : - Se juega individualmente o de a dos o más jugadores . - Se colocan los recipientes en el piso y a una distancia determinada se traza la línea de tirada . - Los niños se ubican frente a los recipientes detrás de la línea . - El adulto plantea la siguiente consigna : “ Mientras dura la música , por turno , tiren las tapitas tratando de embocarlas en el recipiente ” - Gana quien haya embocado la mayor cantidad de tapitas cuando la música termina .
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