En : “ Manos en Acción : descubrir , modelar , acariciar , pintar , inventar , enchastrar …”, presentamos dos propuestas compuestas por diferentes actividades articuladas entre sí que pueden llevarse a cabo -en los Jardines y / o en las casas junto a las familias- teniendo en cuenta el contexto en el marco de la pandemia . Acordando con Chiqui González ( 2005 ): “ Diseñar propuestas culturales innovadoras para la infancia implica incluir en esas propuestas los modos de ser y de estar en el mundo que tiene la infancia : el juego , la imaginación , las preguntas , la inves6gación y exploración de lo real . Pero demanda también preguntarse qué aporte quiero hacer , para qué quiero hacerlo y cómo aquello que hago para y con los chicos y chicas enriquece sus repertorios culturales , crea afecto , despliega la libertad e invita a jugar 1 ”.
Algunas de las actividades están pensadas para ser desarrolladas con chicos y chicas desde 1 hasta los 2 años , y otras de 2 a 3 años , sabiendo que la diversidad nos convoca a flexibilizar y contextualizar estas ideas iniciales .
Por otra parte , como posibles propuestas , flexibles y abiertas , desde ellas cada docente podrá proyectar su recorrido , optando , seleccionando , jerarquizando y profundizando según las variables y complejidades del contexto , las características del grupo , el lugar dónde se desarrolle ( los jardines o en las casas ), la modalidad ( presencial o virtual ), entre otras .
La propuesta de desarrollar secuencias en las que las manos son las protagonistas nos da la oportunidad de favorecer el desarrollo de la observación e incentivar el despliegue de la imaginación , poniendo el foco especialmente en el sentido del tacto y de la vista . Asimismo , se posibilita experimentar ‘ las manos como soportes ’, ‘ las manos como herramientas ’, ‘ las manos como estampas ’, ‘ las manos como materiales ’ y ‘ las manos como volumen ’, abordando la articulación entre los ejes de apreciación , contextualización y producción ( característicos de las artes visuales ). Como expresa Tonucci ( 2020 ) -vincular las Artes Visuales a la vida cotidiana- : “(…) proponiendo la casa como un taller , como un laboratorio , espacios dónde descubrir cosas y los padres como colaboradores de los maestros 2 ”.
Además , en estas secuencias se podrían integrar miradas de otras áreas artísticas como la expresión corporal , la literatura , la música , entre otras .
Esta propuesta -que toma las manos como ‘ materia prima ’ - posibilita el descubrimiento e investigación de distintas expresiones , huellas e imágenes , favoreciendo la construcción de miradas estéticas e incorporando las experiencias lúdicas en el centro de la escena .
SUGERENCIAS DE ARTISTAS Y SUS OBRAS PARA ARTICULAR EN LA SECUENCIA
“ Las auténticas obras de arte hacen que nos reconozcamos . Son re-conocimiento , conocimiento más perfecto de intuiciones , sensaciones o ideas apenas esbozadas .
1
González , Chiqui . ( 2005 ). Conferencia : Políticas de Infancia . El paisaje de la ciudadanía . II Congreso Internacional Master de Educación . Rosario-Argentina . Editorial Master Libros . “ Educando en tiempos de cambio ”.
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