Certezas e incertidumbre de la evaluación … Elisa Spakowsky es imprescindible valorar el grado y modo de aprehensión del conocimiento .
Un ejemplo de actividad en el contexto de pandemia echará luz a lo planteado en el párrafo anterior :
La maestra envía por los medios ya pactados con antelación con las familias el cuento : “ La historia de la pulga que aplasta ” de Gustavo Roldán . La maestra escribe : “ En esta oportunidad envío un cuento narrado en la voz de ……. Ustedes pueden acceder al mismo en nuestra página de facebook de manera narrada pero también escrita en el siguiente link …. La idea es que su hijo / a escuche el cuento narrado por la narradora o leído por algún hermano / a mayor o adulto todas las veces que el niño / a lo desee . Luego de escucharlo que elija una , dos o todas las actividades que se proponen a continuación : 3
Algunas breves sugerencias a las familias :
• Permitir que los niños / as trabajen solos
• No importa cómo quede el producto . Vale la intención del niño / a
• Evitar hacer por el niño / a lo que el / ella , pueden hacer por sí mismos / as
• Interesa conocer cómo lo hizo
Actividades :
• Dibujar lo que más le gustó del cuento con los materiales que tengan en su casa . Puede ser más de un dibujo si así lo deseara . Luego sacar una foto para enviar .
• Armar una escena modelando con masa de sal ( es conveniente recordar los ingredientes que la componen ) Finalizado el modelado sacar una foto para enviar .
• Recortar figuras vinculadas al contenido del cuento de papel de diarios , revistas , propagandas . Luego pegar componiendo una escena o imagen que tal vez puedan relatar y explicar . Sacar foto y grabar el audio de la explicación del niño / a
• Que cuente en un audio con su propia voz lo que más le gustó del cuento , sus personajes , el lugar donde se desarrolla la historia , su final .
• Si lo inhibe el hecho de grabar puede dictarle a un hermano / a mayor o a un adulto y luego se manda foto del escrito .
Sea cual fuere la opción u opciones elegidas , envíe la / s respuesta / s el día ……. Evaluación :
Las respuestas que obtenga el o la docente de parte de la familia , como la intermediaria de los niños y las niñas , permite obtener “ la foto ”, real y representativa del interés que la propuesta de actividad de enseñanza despertó en el niño / a . También se podrá inferir con qué grado de interés se elaboraron las producciones . En cada una de las respuestas la o el docente puede
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La idea es ofrecer muchas opciones de actividades para no encorsetar la propuesta y dejar abierta la decisión de hacer la / las que el niño / a desee hacer . No presionar sobre la cantidad de actividades a resolver .
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