a trabajar de noche ? Si vamos a trabajar con el cielo , tenemos el cielo nocturno , pero también el diurno lleno de cosas y fenómenos para observar .
Hay una presunción vinculada con la consideración de definirlos como temas muy complejos y que para entenderlos son necesarios un sinnúmero de saberes previos . Si quiero descubrir cómo es un agujero negro voy a tener que especializarme y dedicarle mucho estudio . Pero para trabajar muchos de los temas de astronomía no es necesario , ya solamente con ponernos a observar el cielo podemos descubrir muchas cosas .
Ahora bien , un obstáculo real se refiere a las concepciones sobre distancias , tiempo y dimensiones , que rondan a la astronomía y son -tantas veces- inconmensurables para un adulto y muchísimo más para un niño pequeño . Pero ¿ es esto lo que se tiene que presentar en el Nivel Inicial ? Básicamente la astronomía es una ciencia observacional . Casi todo lo que sabemos , todo lo que conocemos , es a partir de lo que observamos . Desde los jardines podemos observar , ya que como plantean Kaufmann y Serulnicoff ( 2000 ) “ Estamos frente a un desafío interesante puesto que los alumnos observan para aprender al mismo tiempo que aprenden a observar .”. También podemos realizar algunas exploraciones sencillas , como por ejemplo sobre el Analema , que es un movimiento que realiza el Sol ( Facultad de Ciencias Exactas y Naturales . Universidad de Buenos Aires 2009 ).
Las ideas antropomórficas generan algo de distorsión . Sobran ejemplos de características humanas dadas a elementos que no lo son : la cara sonriente del Sol , nubes que nos hablan , la Luna siendo mujer y el Sol varón , entre otros .
Por otra parte , sobre la astronomía hay mucho desconocimiento , por ejemplo , todos conocen El Planetario , pero piensan que es un observatorio y no saben que en Parque Centenario tenemos uno hermoso . Así también hay mucho imaginario sobre qué se puede ver a través de un telescopio .
¿ Cuál es el objetivo entonces ? / Acercándonos al nivel inicial
Frente a estos obstáculos y a la importancia de abordar esta temática a edades tan tempranas , tenemos que pensar bien cuales son los objetivos de enseñanza , que -obviamente- no se refieren a formar astrónomos ni buscar que se entienda la rotación , un eclipse u otro fenómeno .
Podemos pensar en acompañar a los chicos a que desarrollen la observación , darles tiempo para que observen , en este caso , temas relacionados a la astronomía ; en generar situaciones donde vayan adquiriendo nuevos conocimientos y saberes para estar alfabetizados científica y tecnológicamente .
En los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios organizados por el Ministerio de Educación de la Nación se propone como uno de los objetivos del Nivel Inicial “ Asegurar la enseñanza de conocimientos significativos que amplíen sus saberes y aumenten el placer por conocer .” ( NAP 2004 ). Tenemos que considerar en la astronomía un conjunto de conocimientos significativos por su actualidad cotidiana y generadores de interés en los niños y niñas .
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