miramos está formado por el cielo ”.
• Con el cielo nocturno : observar estrellas , satélites , estrellas fugaces , identificar algunas constelaciones , recuperar historias de algunas de las familias relacionadas con las constelaciones .
• Con el día y la noche : registrar la duración del día y de la noche en invierno y en verano o según la época del año que se va al jardín .
• Con el Sol : registrar sus movimientos aparentes utilizando un gnomon o por qué ventana aparece . Observar fotos o videos de amaneceres y atardeceres .
• Con las nubes : registrar que no son iguales , hay estratos , cúmulos y cirros entre otras ; que pueden tener formas diversas como de animales u objetos , que pueden ser de diferentes tamaños y colores , que si veo cierto tipo de nubes es muy probable que llueva . Recuperar algún saber familiar .
• Con la Luna : observar que no solo sale de noche , que no siempre es redonda , que tiene cráteres , etc . Ver fotos de la Luna , conocer los calendarios Lunares y predecir qué luna va a estar tal día .
• Con los instrumentos astronómicos : conocer binoculares , monoculares , telescopios , ver que no son todos iguales , los hay de diferentes tamaños y de diferentes formas . Fabricar sus propios telescopios o binoculares con rollos de cartón .
• Con la exploración del espacio : ver videos de naves , satélites , de la estación espacial internacional , de transbordadores espaciales . Jugar a construir naves o a fabricar trajes espaciales a partir de fotos de astronautas . Ver la llegada del hombre a la Luna .
• Con recortes del ambiente : por ejemplo , El observatorio y El planetario , como unidades didácticas y recortes para indagarlos . Se puede visitarlos , conocer su historia , qué objetos se encuentran en ellos , qué función cumplen , quienes trabajan , etc . Con una mirada Social que amplía la Natural .
• Con recursos : como enciclopedias , videos , documentales cortos , láminas , infografías , podemos ofrecer una gran gama de información a los chicos y chicas . Utilizando programas como el Stellarium o Sky Map podemos hacer “ de noche ” la sala del jardín . También con otros recursos como obras de arte , fábulas , cuentos o poemas podemos ofrecerles información en otros formatos .
Es posible pensar en unidades didácticas , proyectos didácticos y secuencias didácticas con recorridos viables y factibles de hacer con los chicos y chicas , que permitan observar , explorar , jugar , registrar , descubrir , conocer y , en síntesis , que los inviten a indagar el Ambiente .
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