Entre las modas con globitos de colores...
Laura Pitluk
15. Como docentes, planificar y evaluar en intercambio con directivos y supervisores,
llevando un registro interesante de lo realizado que se retomará con los niños y las
familias al regresar a las instituciones;
16. Aceptar que las urgencias nos llevaron a tomar resoluciones apuradas, apreciar lo
realizado e ir pensando-buscando-encontrando otras opciones posibles, sabiendo que
tenemos más preguntas que respuestas y que los caminos son múltiples, aunque
siempre deben ser respetuosos;
17. Como docentes, aprovechar estos tiempos para continuar formándonos, leer,
reflexionar, buscar y encontrar otras posibilidades educativas, tanto de forma personal
como en encuentros grupales de intercambios virtuales;
18. “Llegó el momento de abrir la ventana, ver el horizonte, ventilar los ambientes y decidir
cómo seguimos, sin atosigar al decir del ministro Nicolás Trotta, fortalecer los vínculos
con las familias buscando el equilibrio entre las tareas (contenidos), las estrategias y
las expectativas de las familias que son muchas y en otras lo importante es el módulo
alimentario para poder subsistir, en este contexto la ESCUELA debe seguir “abierta”,
con docentes comunicativos, predispuestos, comprometidos pero por sobre todas las
cosas creativos para poder llegar y hacer en esta diversidad social que nos toca actuar
día a día. (Nota de opinión por Mario Floriani en Super Digital, ¿Qué evaluamos los
docentes en tiempos de aislamiento social obligatorio?).
19. …
Algo para destacar:
Sabemos que en muchos casos las familias no cuentan con computadoras, celulares o
crédito que les posibiliten las acciones desde la virtualidad…lo haremos siempre y
cuando sea posible para todos…colaboraremos en ayudar a los que no cuentan con
estas herramientas o insumos…renunciaremos a lo necesario en función de no marcar
privilegios y sostener el respeto por los derechos de todos.
Dos menciones importantes a retomar:
1. La planificación, es necesario resaltar que no podemos sostener la modalidad escolar en
el diseño de las propuestas que enviamos a las familias. Es decir, realizaremos nuestras
planificaciones -que debieran ser asesoradas por directivos y/o supervisores- pero enviaremos
a las familias una síntesis mencionando dos o tres contenidos o saberes fundamentales que
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