Travesías didácticas Nº 28 • Septiembre 2018 | Page 44

Compartiendo experiencias…
Prof. Mariné Cancelli
Como decide el niño que propuestas va a transitar:
Se presentan las 3 primeras propuestas de cada espacio. (cada propuesta tiene una duración
de entre 15 y 30 días, intentando que las que van en cada momento duren el mismo tiempo)
El niño elige en que espacio transitará esos próximos días. Luego tendrán un tiempo de
esparcimiento, desayuno y juego con todos los niños del jardín. Luego hay 3 propuestas más
(una en cada espacio, y cada niño vuelve a elegir independientemente de la elección anterior),
otro espacio de juegos, y un último momento de 3 propuestas. Al finalizar cada día los niños
habrán atravesado por tres propuestas diferentes, independientemente de su edad, y
dependiendo la elección el grupo tendrá 3 grupos de compañeros con los que compartirá cada
propuesta.
Cada niño puede transitar por 3 propuestas, según su interés, necesidad, afinidad.
Seguramente en ellas varíe de compañeros durante todo el día, y esto también hace que varíe
de estímulos, cuestionamientos y posibilidades sociales. Así como seguramente cambia de
compañeros, cambia de educadores, lo que le permite nutrirse y enriquecerse de todos ellos.
Si bien es un sistema que educa en la libertad, y ubica a los niños em el centro de sus
acciones, tiene una única regla… es el niño quien elige una propuesta y debe sostenerla el
tiempo que esta dure, comenzarla y terminarla, hacerse cargo de su elección.
De las primeras reuniones con el grupo de padres surgió algo claro: no queríamos una escuela
de “elite”. Esto motivó la idea de acercarle el proyecto (edilicio y educativo) al señor
Intendente, quien se mostró interesado, entendiendo que esta propuesta resultaba interesante
para la cuidad ya que una escuela de esas características podría ser de gran atracción. Por
cuestiones histórico-políticas donde la inversión en educación es nula, el proyecto aún se
encuentra en gestación a la espera de financiamiento.
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