Travesías didácticas Nº 21 • Marzo / Abril 2016 | Page 20

Comunicar los aprendizajes: el desafío…

Dr. Daniel Brailovsky

Aprendí mucho trabajando junto a Lautaro este año. Resultó un desafío y una
responsabilidad acompañarlo en su gran entusiasmo por…
En general, si debiera describir en pocas palabras el proceso de Lautaro en la sala,
diría que pasó por tres etapas distintas: en primer lugar… en segundo lugar…
Finalmente…
Cuando los comentarios descriptos para ciertas áreas de conocimiento a las que nos
referimos en los informes demanden cierto conocimiento técnico para ser adecuadamente
comprendidos, y dado que los informes serán leídos también por personas que tal vez
carecen de formación específica (por ejemplo, en materia de adquisición de los
conocimientos matemáticos en la primera infancia) será oportuno incluir algunas
explicaciones sencillas, al menos en la versión del informe que estará dirigida a los padres.
Veamos un ejemplo donde se explica, muy sucintamente y en un lenguaje comprensible
para cualquiera, el sentido que tiene el trabajo con los números y el lenguaje matemático en
el jardín.
Aunque pueda creerse que los niños pequeños no aprenden matemática, lo cierto es
que en el jardín nos ocupamos de acompañar los primeros pasos de los chicos con
los números. Trabajamos, por ejemplo… por medio de juegos, que…
En estas actividades, Lautaro mostró avances a lo largo [