The Perfect Blend
Evelyn Cloosen Expertisecentrum PXL-Onderwijsinnovatie
Instroomprofiel studenten : Leerdoelstellingen : Leerinhouden :
Blend Waarom is er voor blended learning gekozen ? Aantal jaren reeds geïmplementeerd :
Componenten van de blend Welke leermaterialen worden er gebruikt ? Welke werkvormen worden gebruikt ?
|
Bouwstenen Romiszowski
Kennisontwikkeling Reproductieve vaardigheden ontwikkelen Productieve vaardigheden ontwikkelen Metacognitie & reflectie
|
Face -‐ to -‐ face activiteiten |
OFFLINE Zelfstandig werk ( thuis ) |
synchrone activiteiten |
ONLINE |
asynchrone activiteiten |
Soort ( en ) blend ( s ) |
¨� |
Voorbereidend |
¨� |
Oefenen en herhalen |
¨� |
Extensie |
¨� |
Zelfregulerende blend |
¨� |
Blending out |
¨� |
Toelichting : |
Interactie / Evaluatie / Feedback / Samenwerking Welke interactiemogelijkheden worden er voorzien ? Hoe gebeurt de evaluatie ? Hoe wordt er feedback gegeven aan studenten ? Op welke manier kunnen studenten samenwerken ?
Interactieactiviteiten Evaluatie Feedback Samenwerking |
Face -‐ to -‐ face activiteiten
OFFLINE Zelfstandig werk ( thuis )
|
synchrone activiteiten |
ONLINE |
asynchrone activiteiten |
ICT -‐ tools Welke ICT -‐ tools worden er gebruikt ?
Korte termijn resultaten
Welke resultaten kunnen er op korte termijn worden vastgesteld ? Welke zijn de bevindingen m . b . t . de implementatie van blended learning ?
86