Concert
Participació
Abans del concert
“A continuació us proposem algunes pautes per tal que els infants durant el concert puguin mantenir l’
interès i l’atenció per poder gaudir més del concert.
És important crear lligams amb la música, escoltar-la moltes vegades, deixar que s’endinsi en el cor
dels infants. En el dossier, a l’apartat de propostes didàctiques, us donem algunes eines pedagògiques de
com treballar amb els infants les músiques que després escoltaran en directe.
En el concert, hi haurà peces participatives on l’alumnat, un cop treballat a l’aula, serà part activa de
l’espectacle. És molt convenient que quan assistiu al concert hagueu treballat a l’aula amb els nens i les
nenes aquestes peces.
Perquè els infants puguin escoltar i observar cal que hi posin atenció. Abans d’anar al concert és
important haver treballat aquesta actitud d’escolta atent, de tranquil·litat i de respecte envers un mateix i els
altres, músics i públic.”
Durant el treball previ de Tifònics a l’escola, hem de tenir en compte els moments participatius que
s’esdevindran durant el concert. Aquests moments els podem plantejar d’una manera específica a l’aula o
els podem introduir a mesura que anem realitzant les diferents audicions. És important que l’alumnat
conegui quins moments seran i que se’ls demanarà.
Moments participatius:
1. En acabar la primer obra: Cloud Factory, escoltarem la pluja. Els músics demanaran al públic que
facin petar els dits (“mistos”) per incloure’ls en el mapa sonor de la pluja.
A l’escola podem plantejar activitats de creació sobre la pluja: buscar sons, instruments que ens
ajudin a crear un dia plujós (jugar amb intensitats, timbres...).
2. Després de la peça del Cargol es demanarà al públic que imiti a 4 animals amb gest corporal.
Aquest gest serà dirigit per tant l’alumnat haurà d’estar atent a fer el gest que se’ls demana (trompa
de l’elefant, cangur, gavina i balena)
3. A l’obra del Camaleó hi podem sentir un instrument ben especial: les bosses de plàstic (mireu
propostes didàctiques). Es demanarà a un petit grup de nens/es que pugin a tocar aquest
instruments entre els músics de la banda.
4. Després de la Mosca, es recuperaran els 4 moviments dels animals que abans hem demanat i es
convidarà a sonoritzar-los. A l’aula podem plantejar algunes activitats creatives sobre onomatopeies
de sons d’animals, partint d’obstinats o d’una manera més aleatòria.
Dossier pedagògic: Tifònics