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MEDIDAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Medidas generales
Son las actuaciones de carácter ordinario, se orientan a la promoción del aprendizaje y del éxito
de todo el alumnado. Van dirigidas a toda la comunidad educativa:
1. Planificación de los apoyos, refuerzos y organización de espacios.
2. Prevención del absentismo y tutor de acogida.
3. Detección e intervención temprana con el alumnado que presente dificultades de
aprendizaje y altas capacidades.
4. A.C. no significativas y de carácter temporal.
5. Medidas extraescolares de enriquecimiento y profundización.
6. Acción tutorial.
7. Promoción de escuelas de familias.
Medidas específicas
Precisan de evaluación psicopedagógica y se refieren a las necesidades específicas de un alumno
en concreto:
B) BÁSICAS: no implican cambios significativos.
- Adaptaciones de acceso a la información, comunicación.
- Adaptación de asistencia por motivos de salud.
-
Programa de inmersión lingüística.
C) EXTRAORDINARIAS: implican cambios significativos.
- Flexibilización de incorporación a un nivel inferior por incorporación tardía.
- A.C. significativa de áreas y materias.
-
-
Cambio de tipo de centro.
Permanencia extaordinaria en E.I.
- Aceleración parcial del curriculum.
APOYOS Y REFUERZOS
El claustro de profesores decidió por unanimidad apostar por los desdobles, pues parecen más
efectivos que los apoyos paralelos.
Los profesores que dispongan de horas, apoyarán a los alumnos con desfase curricular o
desconocimiento del idioma.
Vamos a intentar que los apoyos lleguen al mayor número de alumnos. Los alumnos que se
beneficien de un programa quedarán excluidos de otros.
El Jefe de estudios programará reuniones trimestrales con los ciclos para evaluar el plan de
apoyos.
Planificación:
Los tutores realizan las propuestas de atención educativa de aquellos alumnos que presentan
algún tipo de dificultad en sus aprendizajes.
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