TIC PARA LAS COMUNIDADES Plan de Estudio 3° | Page 18

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUAIMARAL Licencia de Funcionamiento Resolución No . 04380 del 26 de Noviembre de 2010 Reorganizado mediante Decreto de reorganización N º 1173 de dic . 17 de 2012 Dirección : Calle 2 No . 4 – 12 DANE 20883200000101
Nit : 802007353-6 Celular ; 3135405617 Núcleo Educativo No . 40
CUARTO PERIÓDO : LOGRO : Reconoce los diferentes tipos de palabras y su utilización en la creación de cuentos
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE . 1 . - Lee en voz alta , con fluidez ( dicción y velocidad ) y con la entonación adecuada según el mensaje del texto 3 . - Usa conectores copulativos y disyuntivos entre oraciones y párrafos que le permitan unir ideas y dar coherencia a sus escritos . 6 . - Establece la relación entre palabras , imágenes y gráficos en un texto . 7 . Realiza inferencias y relaciones coherentes . 8 . - Planea sus escritos a partir de tres elementos 11 . - Realiza intervenciones orales sobre un tema tratado en clase , una lectura o un evento significativo
ESTANDAR FACTOR ENUNCIADO
IDENTIFICADOR
COMPRENSIÓN INTERPRETACIÓ N TEXTUAL-
LITERATURA .
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓ N TEXTUAL .
Produzco textos escritos que respondan a las diversas necesidades comunicativas .
Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades .
COMPETENCIAS
Elijo el tipo de texto que requiere mi propósito comunicativo .
Elaboro un plan para organizar mis ideas .
Diferenciar las palabras de acuerdo al género y el número .
Clasificar las palabras según el número de sílabas .
TEMAS Y SUBTEMAS
El teatro
El lenguaje teatral
El guión y el montaje teatral
Memoria y fotografía
El informe
El resumen
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Diferencia los sustantivos
Identifico género y el número .
Clasifica las palabras según su número de sílabas .
Reconoce la combinación de consonantes para formar nuevas palabras .
ESTRATEGIA METODOLOGICA
Identifica en oraciones dadas el género y número de los sustantivos
Sopas de letras .
Coloreo con plastilina los dibujos de palabras que empiezan con las consonantes vistas .
Inventa cuentos cortos y los
RECURSOS
Texto Competencias comunicativas
Libro Textos .
Entre
Textos de la colección semilla
Tablero
Cuaderno
Colores
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Crear diferentes cuentos
Comparar diferentes clases de Textos .
Presentación del cuaderno con los escritos .
Expresión oral y escrita .
Participación en las diferentes actividades .
Comportamiento en clase .