БУКОВКИ
Можно говорить об истории письменности , а также обсуждать композицию задуманной фразы . Какой формы будет общий вид фразы ? Будет ли она напоминать чтото летнее , будет ли взаимодействовать с чем-то в фоне ? Полезно будет изучить и то , как рисовали лето в разных культурах , например , в Китае или Древнем Египте , ведь лето это не только тепло и солнце , а порой еще и изнуряющий зной или сезон дождей . Можно попробовать сделать композиции , стилизованные под эти изображения .
Не лишним будет и обсуждение соответствия материалов и контекста поставленной задаче . Насколько подходит то , что мы написали к фону надписи ? А чего хотелось изначально ? Подобные обсуждения очень помогут в дальнейших занятиях — ребенок научится понимать , какой фон ему понадобится для того , чтобы выделить свою надпись , а какой , наоборот , сделает надпись и фон едиными для создания более лиричного настроения . Также обязательно обсудите с ребенком , где в доме он бы повесил эту картину и почему .
Не ограничивайтесь одним вариантом фразы ! Как правило , после пары отработанных вариантов начинают появляться действительно интересные решения .
Надеюсь , эти задания позволят вам весело и интересно провести наступающее лето . Желаю вам хорошей погоды и прекрасного настроения !