ENTREVISTA
TECNOLOGÍA
ver, cómo lo van a evaluar y tendrá esa información disponible
todo el tiempo. Así, y gracias a la incorporación de TIC hay
mayor retroalimentación docente-estudiante ya que se establecen nuevas interacciones pre y post clase.
una herramienta aliada
T.E.:
¿Cómo es el funcionamiento de las
e-aulas y cómo ha mejorado los procesos
educativos de los estudiantes?
de la educación superior
Entrevistamos a los directores del Centro de Gestión de
TIC para la Academia ( CGTIC) de la Universidad del
Rosario y del Centro de Tecnologías para la Academia
(CTA) de la Universidad de la Sabana, ambos centros
están focalizados en el uso de la tecnología para mejorar la calidad de la educación y promueven la cultura
digital en su respectiva comunidad académica.
G.T.:
Las e-aulas están montadas en una plataforma de alta
disponibilidad y estabilidad, esto ha mejorado la interacción
de los estudiantes con su educación ya que pueden consultar
los contenidos las veces que quieran, en el momento que deseen y desde cualquier lugar. La educación ya no es exclusiva
del salón de clase, ahora pueden hacer consultas, desarrollar
tareas y exámenes según el ritmo de estudio de cada uno.
Gerardo Tibaná Herrera, Director del Centro de
Gestión de TIC para la Academia ( CGTIC) en la Universidad del Rosario, es Ingeniero de Sistemas y Magister
en Ingeniería de Sistemas con énfasis en Informática
Educativa de la Universidad de los Andes.
the e-learner
¿Qué hace el CGTIC? y ¿Hace
cuánto comenzó?
En el 2010, se crea el CGTIC, para
promover la incorporación de la tecnología en la
docencia, la investigación y la extensión, la idea
principal es pensar la tecnología en un ámbito integral
y transversal.
Gerardo Tibaná:
¿Cuál es el objetivo que tienen con
la implementación de una solución de
e-learning?
T.E.:
G.T.:
En la Universidad del Rosario hemos enfocado
la solución de e-learning hacía una condición institucional en la cual se deben garantizar las políticas que
hemos establecido. Estas políticas son: primera, toda
iniciativa que se implemente debe tener un componente de formación, se les enseña a los docentes y
estudiantes sobre el uso, segunda, se debe garantizar
un adecuado y pertinente soporte técnico para que
las herramientas tecnológicas funcionen adecuadamente y la tercera política es que toda iniciativa que
se desarrolle debe ser monitoreada.
04
T.E.:
¿Qué ventaja representa para la universidad contar con el CGTIC?
T.E.:
¿Bajo qué iniciativa nació el CGTIC?
G.T.:
Gracias a la comprensión y asimilación de que
la tecnología hace parte de la vida cotidiana, es obvio
y urgente que el salón de clase no sea una excepción. Por esta razón, surgió la necesidad de brindar
recursos educativos a los estudiantes en todo momento, pues hoy en día, la tecnología es un elemento
indispensable para el desarrollo de las personas.
Además encontramos que la tecnología puede ayudar
a mejorar nuestra calidad educativa.
¿Cuál es la importancia de apropiar
las TIC en los procesos académico docentes, investigativos y de extensión?
T.E.:
G.T.:
Una de las principales razones para apropiar las
TIC es el mejoramiento de los procesos académicos,
docentes, investigativos y de extensión, en cuanto a su
eficiencia y trazabilidad. Otra razón es para abrir nuevas
oportunidades de interacción, por ejemplo, contamos con
un programa de pre-grado en el que se utiliza nuestro
LMS para tener disponible los contenidos y las actividades de todas las asignaturas desde el primer día de clase,
permitiendo que el estudiante conozca que temas va a
G.T.:
La universidad se ha alineado con una de las realidades que representa la gl ؘ[^