Grandes principios psicológicos informan la doctrina
pedagógica de Rousseau:
1. La naturaleza ha fijado
las etapas necesarias del
desenvolvimiento corporal y
anímico del educando.
Claparede llama a este
principio la “ley de la
sucesión genética”.
3. La acción natural es aquella
que tiende a satisfacer el interés
(o la necesidad) del momento.
Rousseau
ha
comprendido
admirablemente que la acción,
incluso cuando da la impresión
de ser desinteresada, viene a
satisfacer una necesidad o un
interés funcional.
2. El ejercicio de las funciones
en una etapa de la vida afirma
y prepara el advenimiento y
manifestación de las funciones
ulteriores. (Ley del ejercicio
genético-funcional).
4. Cada individuo difiere más
o menos en relación de los
caracteres físicos y psíquicos
de los demás individuos.
Actividad
Aplicación del discernimiento , es decir que el
alumno decida con base a su naturaleza,
puede colorea una mándala, interpretación
de un garadibujo
Yáñez, A. D. L. (2005).