INTRODUCCIÓN
La presente entrega de la Revista teóricos y sus teorías trata de
algunos aspectos concretos como la biografía y aportaciones.Como las
bases para la construcción de un modelo teórico del aprendizaje, y de
la elaboración del conocimiento, a partir de entornos conectados de
aprendizaje. Para ello partiremos de una visión crítica del y de una
premisa básica: el reconocimiento y estudio de las aportaciones de las
teorías existentes, cuyo alcance está todavía por desarrollar en función
de las potencias de los entornos sociales y ubicuos. Se da una visión
acerca de lo que son las teorías y modelos sobre el aprendizaje y lo
contrapondremos y lo contrastaremos con sistemas estructurados de
idea.
Conviene también una reflexión, en esta fase, en la que se puedan
analizar con cierto nivel de detalle, y diferenciar, los rasgos que
caracterizan a teorías y modelos del aprendizaje y al propio concepto
de aprendizaje, estrechamente ligado con lo anterior, exponiendo
métodos así como algunas estrategias que se pueden manejar dentro
de la educación "empleabilidad" para ensayar el índice en estudios
prácticos transnacionales que pueden ser muy provechosos en la era
actual de globalización veloz y de intensificación del conocimiento de
enseñanza-aprendizaje.