NES
Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
OBJETIVOS Y CONTENIDOS troncales
PARA LA FINALIZACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIa
objetivos
96
gcba
Al finalizar la escuela secundaria los estudiantes serán
capaces de:
Interpretar el fenómeno de la vida como resultado de
un proceso natural de evolución, haciendo foco en
el análisis de la unidad y la diversidad en los seres
vivos, y asociando la unidad al origen común, y la
diversidad, a las variaciones de la información genética en interacción con el medio.
Identificar las características propias de los seres vivos.
Reconocer los distintos niveles de organización de
los seres vivos, su constitución y sus propiedades.
Identificar e interpretar los patrones, procesos y estructuras biológicas en los diferentes niveles de organización: células, organismos pluricelulares, poblaciones, comunidades, ecosistemas, desde una
perspectiva sistémica y evolutiva.
Interpretar el funcionamiento del organismo humano
como sistema abiert o y en relación con los procesos
celulares.
Comprender las estructuras y los procesos involucrados en el flujo de la información genética y en los mecanismos hereditarios, y su relación con el ambiente.
Dimensionar el lugar del hombre en la naturaleza, de
modo de poder asumir actitudes éticas y responsables frente a sus pares y al ambiente.
Entender el carácter histórico y social de la ciencia,
analizando los conceptos científicos como representaciones o modelos, es decir, como construcciones
que los científicos elaboran.
Recurrir a los conocimientos y modos de conocer
propios de las ciencias naturales para el análisis de
problemáticas complejas de impacto social –tales
como temáticas ambientales, de salud, de utilización de recursos naturales u otras– en el ejercicio
de una ciudadanía responsable, en consonancia
con los aspectos éticos y en un marco de derechos
humanos.
Argumentar en forma oral y/o escrita, o mediante formas alternativas de comunicación, y utilizar diferentes estrategias de búsqueda, registro, organización
y comunicación de información; formular hipótesis,
realizar diseños experimentales, describir los procedimientos empleados, y contrastar los resultados
esperados con los obtenidos utilizando conceptos,
modelos y teorías propios del campo de las ciencias
naturales.
Contenidos troncales
Evolución
Caracterización de los seres vivos. Niveles de organización de la asignatura.
Unidad y diversidad de funciones y estructuras.
Concepto de sistemas.
El origen de la vida. Primeras células.
Origen de las células eucariotas. Teoría endosimbiótica.
Origen de la multicelularidad.
La diversidad biológica como consecuencia de la
evolución.
Relaciones de parentesco entre los seres vivos.
mINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEAMIENTO e innovación educativa GERENCIA OPERATIVA DE CURRÍCULUM