NES
Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
Contenidos
Alcances y sugerencias para la enseñanza
yy Cristianismo y marxismo en
América latina. La irrupción de
las organizaciones armadas.
La modernización cultural y la
cultura juvenil.
yy La presidencia de Illia. Golpe de
Estado de 1966: La “Revolución
Argentina”. Movilización social y
violencia política en la Argentina.
yy El retorno del peronismo: 19731976.
yy El fin del estado de bienestar:
la crisis del petróleo, nuevas
ideas económicas y el
desempleo.
yy Dictaduras en América del
Sur: Brasil, Chile, Uruguay
y Argentina. Terrorismo de
Estado. El conflicto con Chile.
La guerra de Malvinas.15
Los informes de CEPAL, los estudios estadísticos de diferentes índices de tasas de empleo, de producción –entre otros, los de la
energía y su crisis hacia principios de la década del 70−, colaboran para la comprensión de los procesos económicos de expansión
y de desequilibrios con sus repercusiones políticas y sociales. El estudio articulado entre las ideas económicas neoliberales y
monetaristas, el fin del estado de bienestar y los cambios en las empresas son contenidos para estudiar en distintas escalas
espaciales y establecer vinculaciones entre ellos.
Retorno democrático en la
Argentina y en América latina
en el contexto del fin de la
Guerra Fría y la globalización16
El fin del mundo bipolar y el avance de la globalización ofrecen un marco para el estudio y la comprensión de los procesos
políticos, económicos, sociales y culturales de las últimas décadas del siglo XX.
La presidencia de Raúl Alfonsín
en el contexto de la recuperación
democrática latinoamericana.
yy Renovación de los partidos
políticos y participación
ciudadana. Políticas de
derechos humanos. La crisis de
la deuda externa.
El fin de la Guerra Fría.17
yy La desintegración de la
URSS. La globalización. El
neoliberalismo.
Se recomienda el estudio comparativo de los casos de la Argentina, Brasil, Uruguay y Chile, teniendo en cuenta sus conflictos
políticos, las tensiones sociales, las políticas económicas, internacionales, culturales y en materia de derechos humanos que se
practicaron en este período en el contexto del mundo bipolar. El uso de cuadros de doble entrada resulta una herramienta eficaz
para la enseñanza de estos contenidos.
El trabajo con testimonios orales a partir de series de entrevistas puede suministrar información sobre el pasado reciente,
compararlas entre sí y confrontarlas con otro tipo de documentos: discursos políticos, periodísticos, novelísticos, documentales,
fílmicos, entre otros.
Se sugiere presentar el contenido de la recuperación de la democracia y la transición atravesada desde el derrumbe del poder
militar, tras la derrota de Malvinas, teniendo en cuenta: la acción de los partidos políticos, la ilusión y el retorno de la participación
política de la ciudadanía como también las herencias en diferentes planos (deuda externa, pobreza, justicia y derechos humanos,
entre otros) que tuvieron que enfrentar los gobiernos democráticos.
Las reformas políticas, económicas, sociales y culturales de los años noventa permiten también considerar los cambios y las
continuidades en esos planos con respecto a las décadas precedentes en las diversas escalas espaciales.
La observación cartográfica colabora en la comprensión de los cambios producidos en la escala mundial al finalizar la Guerra Fría y
la desintegración de la Unión Soviética.
El concepto de globalización se afianza y atraviesa este período de finales del siglo XX hasta el presente. Se sugiere el trabajo
articulado con Geografía para abordar aspectos complementarios. Se podrán analizar los procesos históricos que desembocaron
en la formación de la Unión Europea, el ALCA y el Mercosur.
, las fortalezas y debilidades en su conformación y funcionamiento hasta el presente. Asimismo, la confección de un glosario
(neoliberalismo, consenso de Washington, por ejemplo) colabora en la comprensión y el afianzamiento de los contenidos.
Se recomienda articular estos contenidos con los presentes en Geografía de cuarto año, en el bloque El mapa político actual: el conflicto por la soberanía en las Islas Malvinas.
Se recomienda articular estos contenidos con los contenidos de Geografía de cuarto año en el bloque La inserción productiva de Argentina en el mundo.
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Se recomienda recuperar los contenidos de Geografía de segundo año.
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mINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEAMIENTO e innovación educativa GERENCIA OPERATIVA DE CURRÍCULUM