Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Ministerio de Educación. Dirección General de Planeamiento Educativo. Dirección de Currícula y Enseñanza
juegos
Durante los cinco años deberán proponerse situaciones variadas de juegos para todos los
alumnos y habilitar espacios para la creación de nuevos juegos.
Ejes
1º año
2º año
14
Juegos
- Juegos cooperativos que impliquen
tratados, acuerdos y resoluciones
estratégicas a los problemas
presentados.
- Juegos de competencia en grupos
y equipos con diversos tipos de
organización.
- Invención de juegos variados.
- Juegos tradicionales propios de
la edad, originarios de las diversas
comunidades de origen que coexisten
en la escuela.
El cuerpo y el medio social
- Tareas y juegos cooperativos que
impliquen tratados, acuerdos y
diferentes tipos de resoluciones.
- Juegos de competencia en grupos
y equipos con diversos tipos de
organización.
- Invención de juegos variados.
- Juegos tradicionales propios de
la edad, originarios de las diversas
comunidades de origen que coexisten
en la escuela.
Aprendizaje y organización grupal.
- Organización táctica del grupo para
un juego con intervención docente.
Aprendizaje y organización grupal.
- Organización táctica del grupo para
un juego a partir de la propuesta del
docente o sin su intervención.
- La enseñanza recíproca, la
cooperación y la solidaridad para la
superación de los problemas que se
identifican en los juegos.
Normas y valores.
- Respeto por las reglas explicadas y/o
acordadas entre el docente y el grupo
para jugar los juegos.
- La aceptación de las posibilidades
y limitaciones propias y de los demás
integrantes del grupo.
- Estrategias para la resolución de
conflictos en juegos con mediación del
docente.
Normas y valores.
- Respeto por las reglas explicadas y/o
acordadas entre el docente y el grupo
para jugar los juegos.
- El derecho a participar, jugar y
aprender.
- Resolución de conflictos en los juegos
con mediación del docente o de un
compañero.