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I
CONCEPTUAL
1.
I
Nombre
PAGINA DE PRÁCTICA
~&;cc 1
Cuando se suelta el resorte comprimido, los bloques A y B se apartan. Aquí
hay que examinar 3 sistemas, que se indican con las líneas punteadas cerradas: el sistema A, el sistema B y el sistema A + B. No tengas en cuenta
las fuerzas verticales de gravedad y de soporte de la mesa.
a. ¿Actúa una fuerza externa sobre el sistema A? @ (no)
¿Cambiará la cantidad de movimiento del sistema A?
@
(no)
iJ
b. ¿Actúa una fuerza externa sobre el sistema B? @(no)
cambiará la cantidad de movimiento del sistema B?
Fecha
CONCEPTUAL
PAGINA DE PRÁCTICA
Capítulo 6 Cantidad de movimiento
Conservmeónde la cantidad de movimi ento
En el texto se explica la conservación de la cantidad de movimiento en pelotas que chocan, furgones y peces.
Aquí examinaremos más choques. En la tabla de abajo anota los valores numéricos de la cantidad total de
movimiento antes y después de los choques de los sistemas de dos cuerpos. 'Ilimbién llena los espacios en la
velocidad.
'
Sis~~m
Aa
1.
Los carros chocones son divertidos. Supón que cada carro con su ocupante tiene una masa de 200 k.
l
@(no)
c. ¿Actúa una fuerza externa sobre el sistema A + B?
*
-
-
O
-
-
-
Cantidad de movimiento
del sistema de dos coches
1
OBSERVA QUE LAS
,
SON INTERNAS EN
EL SISTEMA A+B,
Y ¡POR ESO SE
cambiará la cantidad de movimiento del sistema A + B?
2. La bola de billar A choca con la bola de billar B, que está en reposo. Aísla cada sistema
con una línea punteada cerrada. Sólo traza los vectores fuerza externa que actúan sobre cada sistema.
T.(,;
A,'
Sistema A
-
d
Sistema A + B
Sistema B
a. Al chocar, la cantidad de movimiento del sistema A
b. Al chocar. la cantidad de movimiento del sistema B
c. Al chocar, la cantidad de movimiento del sistema A
+
(aumenta) bdisminuyej) (queda igual).
(disminuye) (queda igual).
B (aumenta) (disminuye)
cs.i>
D-[
N--,
/
\
3 . Una niña salta hacia arriba. En el esquema de la izquierda traza
una línea punteada cerrada que indique el sistema de la niña.
a. ¿Hay alguna fuerza externa que actúe sobre ella? @ (no)
I/
I
¿Cambia su cantidad de movimiento? @ (no)
iSe conserva la cantidad de movimiento de la niña? (sí)
I
iii I
b. En el esquema de la derecha, traza una línea punteada cerrada
indique el sistema [niña + Tierra]. ¿Hay alguna fuerza externa.
a la interacción entre la niña y la Tierra. que actúe sobre el sistema? (sí) @
¿Se conserva la cantidad de movimiento del sistema?
(no)
5. Un camión choca con una pared. Aisla 3 sistemas,
4. Un bloque choca con una bola de jalea. Aísla 3
con sendas líneas punteadas cerradas e indica la
sistemas con sendas líneas punteadas cerradas y
fuerza externa en cada uno. ¿En cuál sistema se
muestra la fuerza externa en cada uno. ¿En cuál
sistema se conserva la cantidad de movimiento?
conserva la cantidad de movimiento?
-
"~efensapegajosa
¡Esta vez se quedan pegados!
2. La abuela va como bólido y de repente llega con Ambrosio, que está en reposo y colocado directamente
el camino de ella. Más que chocar y tumbarlo. lo carga y continúa moviéndose sin "frenar':
DATOS
Masa de la abuela: 50 kg
Rapidez inicial de la abuela: 3 mls
Masa de Ambrosio: 25 kg
I
Rapidez inicial de Ambrosio: O mls
Cantidad de movimiento
del sistema Abuela-Ambrosio
ANTES
150
Cantidad de movimiento de la abuela + O
Gracias a Cedric Linder
;#S-1
b ¿&+!
50 (3)+ 0 = (50+ 25)w
150 = 75 w
DESPUÉS
150
J
= Cantidad de movimiento de la abuela y Ambrosio
W = 2%
!?!fL$
23