DOSYA
Yrd. Doç. Dr. Gökhan Savaş // Luther College Sosyoloji Bölümü Öğretim Üyesi
Türkiye’de de bu amaçla 2011 yılında 10 ilde ilköğretim ve ortaöğretim müfredatına Demokratik Vatandaşlık ve İnsan Hakları
Eğitimi dersi, Avrupa Konseyi ile yürütülen ortak bir program
çerçevesinde pilot proje olarak konuldu. Projenin 2014 yılına
kadar devam etmesi bekleniyor. Gerek bu pilot proje kapsamında oluşturulan ders müfredatına ve gerekse diğer ülkelerde yürütülen benzer projelere bakıldığında, insan hakları
eğitiminin genel olarak teknik ve teorik bir şekilde verildiği
görülüyor. Şöyle ki, insan haklarının tarihsel arka planı, hukuk
devletinin tanımı ve oluşumu, demokrasinin temel ilkeleri gibi
konular üzerinde şıkça duruluyor ve evrensel bir insan hakları
eğitiminin verilmesi amaçlanıyor. Burada iki önemli noktaya
dikkat çekmek gerekir. Birincisi, insan hakları eğitiminin toplumlara özgü olma zorunluluğudur. Her ne kadar insani hak ve
özgürlükler evrensel değerler olsa da, bu hak ve özgürlüklerin
toplumsal hayata nasıl yansıdığı ya da yansımadığı her toplumun kendi iç dinamikleri ile alakalı bir konudur. Örneğin, Amerikan toplumunda yüzyıllarca süren kölelik düzeninden sonra
ortaya çıkan toplumsal yapı, halen beyaz olmayan A