ivedilikle aşılanması , doğru planlama ve doğru önlemlerle okulların açılmasını talep ettiğimiz açıklamamızda özellikle dezavantajlı grupların durumuna dikkat çektik : “ Çocuklarımız eğitimden çok uzakta . Çünkü internete erişimleri de yok gerekli cihazları da … Kayıplar telafi edilemez boyutlara geldi . Okulların kapalı kalması dezavantajlı bölgelerde çocukların okulu terk etmesine yol açıyor . Bu da çocuk işçi , çocuk gelin sayısında artış demek . Çocuklar yoklukta birleştirilmemeli , okulların tüm ülkede tamamen açılmasının mümkün olmaması hâlinde politikalar yerele çevrilmelidir . Salgının kontrol altına alındığı köy ve ilçelerde yüz yüze eğitime hemen başlanmalıdır .”
Milletler ( BM ) gibi dünyanın önde gelen kurumlarının verilerini analiz eden TEDMEM , eğitimdeki sorunu göstermenin yanı sıra çözüm önerileri sunarak Türkiye ’ yi eğitim seferberliğine çağırıyor . Rapora ulaşmak için : https :// tedmem . org / yayin / turkiyenin- telafi-egitimi-yol-
İstanbul Temsilciliğimizin Yoğun Gündemi
Türkiye ’ nin Telafi Eğitimi Yol Haritası
Türk Eğitim Derneğinin düşünce kuruluşu TEDMEM , “ Koronavirüs sürecinde eğitim kayıpları nasıl telafi edilecek ?” sorusuna yanıt niteliğindeki raporunu 28 Mayıs 2021 ’ de yayınladı . “ Türkiye ’ nin Telafi Eğitimi Yol Haritası ” başlıklı raporda , bir yılı aşkın süredir tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgınının dünya ve Türkiye ’ deki eğitim sistemine etkileri ve eğitimde yaşanan kayıpların telafi sürecine dair çözüm önerileri sunuluyor . OECD , Dünya Sağlık Örgütü , Amerikan Hastalıkları Önleme ve Kontrol Merkezi ( CDC ), Birleşmiş
TED İstanbul Temsilciliğimiz bahar aylarını yoğun etkinliklerle çok verimli geçirdi . Sözcükler Meşale Oluyor söyleşi dizisi dâhilinde 28 Ocak ’ ta Önder Focan ’ la “ cazın ipuçları ”, 25 Şubat ’ ta Mehmet Zaman Saçlıoğlu ile “ öykü oyunu ”, 18 Mart ’ ta Pr . Dr . Marcus Graaf ile “ ülkemizde modern ve çağdaş sanatta kadının rolü ”, 22 Nisan ’ da Demir Aytaç ile “ zor günlerin kurtarıcısı edebiyat ”, 20 Mayıs ’ ta Altan Erkekli ile “ hayat , sahne , replikler ” başlıklı çevrim içi etkinliklere geniş katılım sağlandı .
59