TED’DE YABANCI DİL
YABANCI DİL ÖĞRENMENİN ÖNEMİ
Dilin insan üzerindeki etkileri ve önemi kaçınılmazdır.
Son yıllarda da çoğu insan eğitim, kariyer, iletişim, farklı kültürleri anlama,
yeni ülkeler görme ya da tamamen keyif aldıkları için birinci yabancı dilin
yanında ikinci bir yabancı dil öğrenmeye çalışıyor. Günümüzde İngilizcenin
tüm dünya tarafından ortak küresel dil olarak kabul edilmesine rağmen eği-
tim ya da iş piyasasında ikinci bir dile sahip olan insanlara daha ayrıcalıklı
davranılmaktadır. Okulumuzda da İkinci yabancı dil olarak Almanca öğrenen öğrencilerimi-
zin, Avrupa Birliği Dil Standartları (A1-A2, B1-B2, C1-C2) kapsamında be-
lirlenen A2 seviyesinde bir bilgiye ulaşmalarını sağlamak da hedeflerimiz
arasındadır.
Bunun yanı sıra dil eğitiminin insan zihni üzerinde de oldukça büyük etkileri
olduğu bilinmektedir. Almanca derslerimiz anaokulunda başlayarak liseye kadar devam etmek-
tedir.
Bunlardan en önemlisi birkaç dil biliyor olmak beyin için bir yük değil, tam
tersine beyin sınırlarını genişlettiği önemli bir gerçektir. Ortaokulda Almanca A1 seviyesi tamamlanıp A2 seviyesi ile devam edil-
mektedir.
Hatta yabancı dil öğrenmek zihnimizin idman yapması gibi bir şeydir. A2 seviyesine ulaşan bir öğrenci seyahatlerinde akıcı olarak kendini ifade
edebilir; yaşadıklarını ve deneyimlerini aktarabilir; hayallerini, görüşlerini
ve olasılıkları tarif edebilir ve bu dilde iletişim kurabilir.
İkinci bir yabancı dil öğrenmek, özellikle yurtdışında eğitim almayı düşü-
nen öğrenciler için bulunmaz bir fırsattır.
Yaratıcılığı arttırır, hafızayı güçlendirir ve dünyaya olan bakış açısını değişti-
rerek, açık görüşlü ve anlayışlı birer birey olmaya yarayacaktır.
En önemli etkileri ise üçüncü bir yabancı dili öğrenmeyi kolaylaştırmasıdır.
52
Kendine güveni arttırırken aynı zamanda farklı kültürleri daha yakından
tanımayı sağlayıp yeni insanlarla arkadaşlık kurmayı kolaylaştırdığı da bir
gerçektir.
Bu doğrultuda derslerimizde uygulanan oyunlar, diyaloglar, video-filmler
ve şarkılar ile desteklenen eğlenceli bir öğretim süreci uygulanır ve dil öğ-
reniminin dört temel becerisi (okuma-yazma-dinleme ve konuşma) kazan-
dırılır.