I . 1 Matematik
Faaliyetler : Öğretmen öğrencilere 2 mısralı ve 2-3 kez tekrar içeren şarkıyı basılı kağıtlar halinde verir ve şarkıyı dinlerler . Öğrencilerin ilk görevi şarkının tekrar eden kısımlarını tanımaktır . Öğretmen kümelerin ne olduğunu açıklar ve şarkının parçalarını kümenin öğeleri olarak kullanarak tahtada bir kümeyi grafiksel olarak öğrencilere sunar - ilk dize A kümesinde , ikinci dize B kümesindedir , yani tamamlayıcıyı temsil ederler . Koro yinelenen kısımdır , yani kesişme noktasıdır . Bütün şarkı 2 kümenin birleşimidir . Öğrencilere , öğretmenin yeni dersi anlayıp anlamadıklarını değerlendirebilmesi için bir alıştırma verilir . Alıştırma basılı bir kağıt üzerindedir ve 2 küme içerir , A kümesi elma ve armuttan oluşur ve B kümesi armut ve muzdan oluşur . Aşağıda bir kesişimi olan boş kümeler vardır ve öğrencilerin görevi A ve B kümesinin hangi bölümünün tümleyene ve hangisinin kesişime gideceğine karar vermektir . Alıştırma , bir küme ve bileşenleri hakkında başka herhangi bir temel alıştırma olabilir .
Öğretme yöntem ve teknikleri : İşitsel-dilsel yöntem , iletişim yöntemi ve yazma yöntemi , beyin fırtınası , Venn şeması
Öğretim şekilleri : Bireysel Diğer derslerle korelasyonu : Herhangi bir doğa bilimi ve yabancı dil
İzleme : Sözlü sunum ( Biçimlendirici ve Özetleyici ) ve Öğrencilerle Söyleşi ( Biçimlendirici )
Değerlendirme araçları : Doğrudan gözlem , sözlü geri bildirim , yazılı geri bildirim
Öğretmen Kılavuzu : Bir öğrencinin müzik kullanımına uyumu nasıl sağlanır sf . 11