SKIRTINGI IR LYGŪS
Tai patvirtino ne tik atlikti įvairūs tyrimai, bet ir įvykusiojoje diskusijoje diskutantų išreikštos nuomonės.
Nors pamažu visuomenės požiūris keičiasi, ši problema išlieka aktuali. Remiantis diskutantų nuomonėmis, tam trukdo visuomenės stereotipinis požiūris į SUP vaikus, visuomenei trūksta žinių apie SUP vaikų elgesio ypatumus, reikia keisti visuomenės informavimo metodus bei SUP vaikų priėmimo visuomenėje būdus – pažiūrėti į juos kitų kampu. Informuojant visuomenę reikia rasti auksinį viduriuką, neakcentuojant SUP vaikų kitoniškumą. Jaučiamas visuomenė uždarumas priimant SUP vaikus nors, vis dažniau pasitaiko atvejų, kai SUP vaikų tėvai, dalinasi turima patirtimi su visuomene, internetinėse erdvėse. Visi diskutantai sutiko, kad įtraukus ugdymo esmę – įtraukti visą visuomenę.
Šiuo metu ministerijos teisininkai, rengia antrojo pedagogo pareigybės aprašymą. Galimybės įvesti šią pareigybę mokykloje padės kokybiškiau organizuoti ir vykdyti specialiųjų poreikių mokinių ugdymą.
Tai turėtų būti pagalba ne tik mokiniui, bet ir mokytojui ar klasės vadovui. Tikimasi, jog tokiu būdu mokykloje specialiųjų poreikių mokiniams bus sudarytos dar geresnės ugdymosi sąlygos bei tenkinami visi jų poreikiai. Vaikai dar aktyviau turėtų dalyvauti mokyklos gyvenime.
IŠVADOS
Remiantis diskutantų nuomonėmis, pastebėjau tokius pliusus: valstybė bendrojo ugdymo mokykloje, SUP vaikams įsteigė specialiasias klases, organizuoja papildomą pagalbą SUP mokiniams, spec. klasėse yra mažas mokinių skaičius, o mokykloje pilnas komplektas specialistų. To dėka yra platesnė bendravimo įvairovė ir socialinės adaptacijos – patirties galimybės.
Minusai kuriuos pastebėjau: bendrojo ugdymo mokyklos vaikui priskiriamos pagal gyvenamąją vietą, vaikai su SUP poreikiais patiria adaptavimosi sunkumus, mokyklos administracija, kartais, pažeidinėja įstatymus, nes vieną klasę lanko daugiau, negu leistina SUP mokinių.
Apie namų ugdymą diskutantai išsireiškė taip: dėl aukštojo mokinio IQ jiems trūksta motyvacijos lankyti bendrojo ugdymo mokyklą, kadangi ne individualizuota ugdymo programą, tėvai skundėsi, atlikinėti užduotis reikia (be pedagogų pagalbos. Vaikai, namų ugdymo metu poilsiauja nuo mokyklos aplinkos, klasiokų, nes SUP mokiniams patiriantiems patyčias ar agresiją, kartais reikia atsitraukimo nuo mokyklos. Būna atvejų kai galimas tik dalinis mokymasis su kitais vaikais o kitą dalį mokinis mokosi namie. Tokiu atveju SUP mokiniai ne taip aštriai jaučia socializacijos trūkumą.
Išanalizavus diskusijos dalyvių nuomones padariau išvadą, kad SUP vaikams geriausia ugdymosi įstaiga yra bendrojo ugdymo mokykla, bet kiekvieno vaiko atvejis yra individualus ir išskirtinis, todėl ir mokymosi įstaiga turi būti parinkta pagal jo poreikius, gabumus ir ypatumus.
31