Tarek El Mahaba June Issue | Page 12

‫بالعاطفة‪:‬‬ ‫ممزوجة‬
‫مشتاق‬ ‫ألنه‬ ‫لغيابه‪,‬‬ ‫يحزن‬ ‫منهم‪,‬‬ ‫واحد‬ ‫غاب‬ ‫إذا‬
‫حرض‬ ‫وإن‬ ‫األسبوع‪.‬‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫منه‬ ‫رم‬ ‫ح‬ ‫ُ‬ ‫وقد‬ ‫إليه‪,‬‬
‫مشتاقًا‬ ‫يكون‬ ‫ثالثني‪,‬‬ ‫من‬ ‫تلميذًا‬ ‫‪28‬‬ ‫فصله‬ ‫يف‬
‫تالميذه‪,‬‬ ‫أحد‬ ‫يفتقد‬ ‫وعندما‬ ‫الباقيني‪.‬‬ ‫األثنني‬ ‫إىل‬
‫االفتقاد‪.‬‬ ‫يف‬ ‫عاطفته‬ ‫تظهر‬
‫بل‬ ‫شكليات‪,‬‬ ‫وال‬ ‫رسميات‬ ‫خدمة‬ ‫خدمته‬ ‫ليست‬
‫وللناس‪.‬‬ ‫لله‬ ‫محبة‬
‫ليك‬ ‫ذاته‪,‬‬ ‫عىل‬ ‫يركز‬ ‫ال‬ ‫خدمته‪,‬‬ ‫نشاط‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫وهو‬
‫الخدمة‪,‬‬ ‫يف‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ً‬ ‫وأمي‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫ً‬ ‫صال‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ً‬ ‫خاد‬ ‫نفسه‬ ‫أمام‬ ‫يبدو‬
‫ا‬ ‫ب‬ ‫ً‬ ‫ح‬ ‫يخدم‬ ‫وإمنا‬ ‫له‪,‬‬ ‫الله‬ ‫محاسبة‬ ‫من‬ ‫خوفًا‬ ‫وليس‬
‫ملخدوميه‪.‬‬
‫يعطى‬ ‫أن‬ ‫همه‬ ‫كل‬ ‫يكون‬ ‫ا‪,‬‬ ‫درس‬
‫يحرض‬ ‫وعندما‬
‫القصص‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬ ‫لذلك‬ ‫عنده‪.‬‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫تالميذه‬
‫األفكار‬ ‫كل‬ ‫ويجمع‬ ‫بل‬ ‫بسامعها‪.‬‬ ‫يرسون‬ ‫التي‬
‫ليك‬ ‫ال‬ ‫املشوقة‪..‬‬ ‫املعلومات‬ ‫وكل‬ ‫لهم‪,‬‬ ‫النافعة‬
‫من‬ ‫املحبة‬ ‫ألن‬ ‫وإمنا‬ ‫ومثاليًا‪,‬‬ ‫ممتازًا‬ ‫الدرس‬ ‫يكون‬
‫منفعتهم‪,‬‬ ‫عىل‬ ‫والعمل‬ ‫اآلخرين‬ ‫إسعاد‬ ‫طبيعتها‬