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LUNES: LA RADIO COMO MEDIO DE EXPRESIÓN
Si queremos desarrollar la competencia en comunicación lingüística en nuestros alumnos
deberemos promover actividades que permitan trabajar el uso del lenguaje en todas sus
facetas, tanto la expresión y comprensión oral como la escrita.
Qué mejor que manera que a través de la radio. En este taller los alumnos deberán actuar
como verdaderos periodistas. Pensar qué van a contar, cómo lo van a hacer, redactar el
contenido que quieren transmitir, ensayar el discurso ... para posteriormente grabarlo y
poder emitirlo a través de Radio Mequinenza, la radio de la localidad. Para ello contaremos
con la inestimable ayuda del actual reportero de Radio Mequinenza, Sisco Castañ, que en
todo momento se ha mostrado colaborador con esta iniciativa.
La radio es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que permitirá al alumnado trabajar de
forma lúdica conceptos del lenguaje.
Con este taller pretendemos:

Integrar, a través de la radio, las diferentes áreas del currículo escolar, de tal forma que
las palabras sirvan para que el aprendizaje significativo sean una realidad y se desarro-
llen las competencias básicas.
 Favorecer el trabajo cooperativo e integrador de los miembros participantes
 Crear vías de expresión, de comunicación para nuestros alumnos que les ayuden a de-
fender sus criterios, vencer la timidez...
 Servir de enlace entre la Escuela y su Comunidad.
 Mejorar la producción oral y escrita de los alumnos, como proceso básico de comunica-
ción.

Producir correctamente mensajes orales, expresar su espontaneidad comunicativa y ser
protagonistas en esta acción cultural.

Integrar las Tecnologías de la Información y la comunicación, TIC, en la realidad educati-
va, como objeto y sujeto de estudio, como recurso educativo y como vehículo de futuro.

Fomentar el trabajo en equipo, la responsabilidad y el gusto por la lectura y la correcta
expresión oral y escrita.
 Desarrollar la creatividad en el proceso de generación de los programas radiofónicos.
 Recabar información con independencia y audacia, desarrollando el espíritu investigador.
 Aumentar las competencias lingüísticas.
 Interpretar correctamente los signos de puntuación, logrando un buen equilibrio entre es-
tos y la entonación.