TALENTO MAR-ABR 2020 talentoMAR2020 - Page 10

el examen, sino la evaluación continuada de la puesta en práctica de los comportamientos que hayamos establecido. Evaluación que rea- lizará el sujeto aprendiente, y también los que se más se relacionan con él (360º). “ Las soft skills no se enseñan, se aprenden Pedagogía vs. Andragogía La historia muestra cómo la metodología pedagógica (enseñanza de niños) ha sido absolutamente predominante, aplicándo- se igualmente a la educación de adultos, hasta bien entrado el siglo XX. En el año 1.968 Malcolm Knowles publica “Andragogía, no Pedagogía”, que puede consi- derarse como el del nacimiento o integración de una gran cantidad de teorías y experimen- taciones que conforman la metodología andra- gógica, la corriente más aceptada de aprendi- zaje de adultos. Niños vs. adultos Ya ha transcurrido medio siglo desde el naci- miento anterior, y la mayoría de la educación de adultos se sigue realizando mayoritaria- mente con metodología pedagógica, no con la andragógica. La Universidad, por ejemplo, continúa el mode- lo pedagógico de la escuela. Formación vs. Aprendizaje En la empresa no trabajan los niños, sólo los adultos. Y sin embargo podemos observar que la metodología aplicada es, casi mayorita- riamente, pedagógica. No es de extrañar, por tanto, la baja efectividad de las iniciativas en el 10 desarrollo de adultos. Tampoco produce extrañeza que se utilice el término formación. Un término pedagógico, que coloca el protagonismo en el formador so- bre el formado o alumno. Algunas empresas han empezado a cambiar el nombre formación por aprendizaje, siguiendo el cambio de Training por Learning provenien- te de EEUU (Training & Development por Lear- ning & Development). Es un buen principio al que falta implantar el significado de ese cam- bio nominal: el metodológico. El excelente ejemplo del Coaching Ejecuti- vo Existe un amplísimo consenso universal en la efectividad del coaching ejecutivo (1:1) como disciplina o herramienta de aprendizaje adulto. ¿Tendrá algo que ver que esté fundamenta- da en el método de indagación que empleaba