personalidad, la capacidad adaptativa y el contexto, determinado por
el ámbito familiar, la educación, la nutrición y la estimulación tempra-
na; entre otros.
Las personas con síndrome de Down (PSD) tienen un desarrollo
cognitivo más lento que la población promedio, así como déficits en
el lenguaje verbal, la producción lingüística y la memoria auditiva de
corto plazo.
JASSO [2001] DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS DE LAS
PSD EN TRES ETAPAS:
ETAPA INFANCIA
(O
a
3 A ños )
CARACTERÍSTICA
E l
niño sonríe y es capaz de manipular objetos
nuevos . sin embargo , en esta etapa realiza sus habi -
lidades más lentamente y por tiempos más breves .
E s
capaz de manifestar placer o satisfacción cuando
ha podido concluir con éxito una tarea o actividad
P reescolar (3 a 6 años )
específica .
D urante el juego es capaz de visualizar varias
actividades alternativas antes de realizar su propia
selección y tiene la potencialidad de llevar a cabo varias
actividades , así como completar cada una de ellas antes
de iniciar otra .
E scolar (6 a 12 años )
E l
niño trabaja mejor de manera visual que de manera
auditiva , se le dificulta almacenar y recordar informa -
ción que se le ha dado verbalmente .
Considerando estas etapas, las habilidades adaptativas siempre
estarán más presentes que las cognitivas a lo largo de la vida de las
PSD, ya que éstas facilitan realizar las actividades de la vida cotidiana
cuando ha concluido la etapa escolar e inicia la etapa laboral. Sin
embargo, es importante continuar con la estimulación de las ca-
pacidades cognitivas, por ello debe mantenerse un ambiente de
armonía donde se favorezcan las actividades dentro del hogar, en la
comunidad y en el ámbito laboral; mejorando con ello la comunica-
ción y la calidad de vida.
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