2019. február
KEDVES OLVASÓINK!
Tájékoztatunk Benneteket, hogy la-
punk stábja megújul: a lapszerkesztési
munkálatokat a következőkben Wagner
Zsófia és Halwax Kinga veszi át. Remél-
jük, hogy sok érdekes, hasznos, szórakoz-
tató cikket olvashattok majd a jövőben is
a SZIGmá-ban.
Ebben a lapszámunkban a mögöttünk
2
A SZIG... ma
MEGKÉRDEZTÜK
A FOLYOSÓ
DIÁKJAIT
a tanulási módszereikről
álló rendkívül mozgalmas januárról (és
februárról) számolunk be: a diáknapról,
iskolabálról, az írói önképzőkör munkájá-
ról. De olvashattok interjút Csatári Ferenc
tanár úrral is, fejthettek rejtvényt, vagy
megtudhatjátok horoszkópunkból, hogy
mit rejtenek a csillagok számotokra 2019-
ben. Jó szórakozást kíván a
szerkesztőség
FELSŐOKTATÁSI
TÁJÉKOZTATÓ
Január 25-én pénteken, a 6-7. órában a
10. és 11. évfolyamos diákok különleges
előadásokon vettek részt. Mint minden
évben, idén is visszatértek hozzánk koráb-
ban elballagott diákok, hogy megosszák
velünk tapasztalataikat a felsőoktatásról. A
szervezők előzetes felmérések alapján, az
igényekhez igazodva különféle témákban
hívtak főiskolásokat, egyetemistákat. Az
előadók meséltek felsőfokú tanulmánya-
ikról, egyetemükről és önálló életükről. A
program célja a diákok látókörének széle-
sítése és a továbbtanulásra való ösztönzés
volt. Köszönjük az érdekes információkat
az előadóknak és a szervezőknek!
Hruby Réka (10.B)
WANTED!
Diákújságírók
kerestetnek!
Ha szívesen írogatsz, fotózol, szer-
kesztesz, ha vannak grafikáid, verseid,
összegyűjtött órai aranyköpéseid, vagy
egyszerűen csak hasznosítható ötleteid,
akkor szeretettel vár Téged a SZIGma
stábja! Információért keresd bárme-
lyik munkatársunkat! (A névsor a hát-
oldalon található.)
Keméndy Kitti, 11.D
Én otthon az üres íróasztalomnál szoktam
tanulni, mert így jobban tudok figyelni a ta-
nulnivalókra, mintha elöl lenne még a tele-
fonom, vagy egyéb figyelemelterelő dolgok.
Emellett gyakran készítek gondolattérképet,
ami segít még érthetőbbé és egyértelművé
tenni az anyagot. De szoktam szövegkieme-
lőt is használni, így a kulcsszavakat egysze-
rűbben megtanulom.
Farkas Kitti, 9.C
Nekem van egy külön füzetem, amibe írni
szoktam órán a tanár vázlata mellé, és ami-
kor hazaérek, akkor a kettőből csinálok egy
terjedelmesebbet, amit színekkel csoportosí-
tok. Így tudom, hogy
például mit
kell na-
gyon jól tudni, mit kell csak átnézni, vagy mi
az érdekesség csak. Az írásbeli házit könnyen
megírom más helyeken, mint például edzés
előtt vagy után az öltözőben. De a szóbelit
az íróasztalomnál tudom edzés után jól meg-
tanulni.
Németh Anna, 8.A
Nekem a legtöbb időm azzal megy el, hogy
rávegyem magamat a tanulásra. De ha sike-
rül végre-valahára, akkor már nagyon gyor-
san megy. Szeretnék változtatni azon, hogy
ne mindent az utolsó pillanatra hagyjak. Ez
többé-kevésbé sikerül. Én az íróasztalomnál
szoktam tanulni, ott a legegyszerűbb.
Holper Sára, 7.B
Először elolvasom az anyagot, majd értel-
mezem, leírom, utána kiemelem a lényeget.
Nekem nagyon fontos, hogy hangosan felol-
vassam, mivel így könnyebben megtanulom
és megértem az anyagot. Én a nappaliban,
a kanapén szoktam tanulni, mert ott ké-
nyelmesebb, mint az íróasztalnál ülni.
Általában, mikor hazaérek, akkor ta-
nulok.
Halwax Kinga (7.B)