SZIG évkönyv 2019-2020, 2020-2021 | Page 45

Akikre büszkék vagyunk ...

• Oláh György Országos Középiskolai Kémiaverseny országos 10 . helyezés

• Gondolkodó ; A KÖKÉL feladatmegoldó , K pontversenye országos 1 . helyezés

• Keresd a kémiát !; A Középiskolai Kémiai Lapok Pontversenye országos 3 . helyezés

• Irinyi János Országos Középiskolai Kémiaverseny ( I . A kat .) országos 10 . helyezés

• Curie Kémia Emlékverseny országos 5 . helyezés

• Arany Dániel Matematikaverseny második fordulóba jutott

• Nemzetközi Kenguru Matematikaverseny megyei 11 . helyezés

2020 / 2021-es tanévben elért versenyeredményei

• Irinyi János Országos Középiskolai Kémiaverseny ( II . B kat .) megyei 1 . helyezés

• Irinyi János Országos Középiskolai Kémiaverseny ( II . B kat .) országos 7 . helyezés

• Oláh György Országos Középiskolai Kémiaverseny országos 7 . helyezés

• Keresd a kémiát !; A Középiskolai Kémiai Lapok Pontversenye országos 1 . helyezés

• Gondolkodó ; A KÖKÉL feladatmegoldó , K pontversenye országos 3 . helyezés

• Dürer Verseny ( csapatverseny K kategória ) országos 5 . helyezés

• Semmelweis Egészségverseny ( csapatverseny ) országos 8 . helyezés

• Bolyai Matematika Csapatverseny regionális 12 . helyezés

• Zrínyi Ilona Matematikaverseny megyei 19 . helyezés A kimagasló versenyeredmények mellett Marika tanulmányi eredménye is kitűnő . Marika szabadidejében zenél és aerobikozik . Kiss-Huszta Pálma kémiatanár

Bodnár Mihály Misi , a történelem nagy hajrázója

Bodnár Misi a 7 . A osztály tanulója . Rajong a történelemért , a legkedvesebb hobbijának tartja . Az idei tanévben először indult történelemversenyen , és rögtön a legrangosabbat , az Országos Történelmi Versenyt választotta . Az első fordulót sikeresen teljesítette , így a megyei forduló résztvevője lehetett . A közel 400 induló közül országosan a 137 . helyen állt . Ekkor indította meg Misi a hajrát . A második forduló tétje az országos döntő volt , ahova 22 tanuló juthatott be . Misi megszerezte a 21 . helyet . Az igazi hajrá ezután következett , ugyanis a döntőben mindenkit megelőzött , és győzelme az I . helyet jelentette . Horváth Violetta történelemtanár

Guzmits Kornélia

Akikre büszkék vagyunk ...

Születésem óta egy kis faluban , Egyházasfaluban élek szüleimmel , s szerencsémre nagyszüleimhez is meglehetősen közel . Ez a közelség szerepet játszott hobbim és céljaim formálódásában .

Nagypapámmal festettem először . Mindig elvarázsolt , ahogyan alkotott . Hat éves korom meghatározó eseménye volt , mikor nagypapám kórházba került szívproblémák miatt . Teljesen elvarázsolt a hely szelleme . Kisgyermekként ámulattal figyeltem az ápolók s orvosok munkáját . Elhatároztam , hogy ha megnövök , én is a betegek gyógyításával szeretnék foglalkozni . Szeretnék majd a kardiológia területén dolgozni , s reményt adni olyan kislányoknak , mint amilyen én is voltam , hogy eltölthessenek még sok szép évet családjuk körében .

Az általános iskolát falumban , a Simonyi Károly Általános Iskolában kezdtem . Az általános iskola évei alatt elkezdtem a Csepregi Zeneiskolában zongorázni tanulni . Akkor döbbentem rá , mekkora ereje van a művészeteknek . A gyakorlás mellett sokkal könnyebben ment a tanulás . A 7 . évfolyamtól a Széchenyi István Gimnáziumban járok . Ezen a nyáron kezdtem el igazán újra rajzolni . December beköszöntével karácsonyi ajándék gyanánt családomnak festegettem . Ezután lépésről lépésre megismerkedtem a különböző technikákkal ( akvarell , akril , olaj ). Lehetőségem nyílt a Sarródi Művésztábor keretein belül festőművészektől : Fekete Józseftől , Zsóka Lászlótól , Rozmán Ferenctől tanulva még tovább fejleszteni technikámat . Később Kalocsai Zoltán , Fekete József , Kopek Rita voltak tanáraim . Budapesten állították ki első festményemet 2017-ben . Az gimnáziumi rajzórák sokszor alkotásaim ihletői voltak . Amikor Nagyné Bazsó Gabriella tanárnővel Vasarelyről tanultunk , a következő hetekben mint egy gép , csak gyártottam az opartos képeket . Amikor a perspektivikus ábrázolás volt a téma , sorra készítettem a több perspektívából ábrázolt városképeket .

Az orvosi pálya iránti érdeklődésem viszont továbbra is erős maradt . A faktválasztás idején nem kellett sokáig gondolkodnom , hol is szeretném folytatni . Természetesen a biológia és kémia tantárgyak emelt szintű tanulását választottam . A 11 . osztályban faktos társaimmal a Semmelweis Egészségverseny országos döntőjébe kerülve lehetőségünk nyílt eljutni a Semmelweis Orvostudományi Egyetemre és bepillantani az ott folyó munkába . A versenyre készülve tovább fokozódott érdeklődésem az emberi test felépítése és működése iránt , és erősödött bennem a vágy , hogy minél részletesebben megismerhessem azt . Ez az időszak megszilárdított abban , hogy az orvosi pályát akarom választani . A gimnáziumi évek során több tanulmányi versenyen is részt vettem ( biológia OKTV , történelem , Egyetemfog-