AZ ÖKOISKOLA CÍM ELNYERÉSE
Beszámolók , közlemények
Iskolánkban már hosszú ideje kiemelt szerepet kap a fenntarthatóságra nevelés . Nagyon sok programot , rendezvényt , fejlesztést tettünk ezügyben . A 2021 / 2022-es tanévben jutottunk arra az elhatározásra , hogy kinyilvánítsuk a környezetvédelem melletti egész intézményes elköteleződésünket , és megpályáztuk az Ökoiskola címet , melyet 2022 márciusában el is nyertünk . Iskolánk képviseletében Simon György tanár úr vette át az oklevelet . A cím használatára intézményünk 2022 . szeptember 1-től 2025 . augusztus 31-ig jogosult .
Az Ökoiskola cím elismerése annak a pedagógiai és intézményvezetési folyamatnak , melynek eredményeképpen tanulóink számára természetessé válik az egészség- és környezettudatos életmód , az igazságos társadalmi berendezkedés iránti igény , továbbá a globális és lokális kihívások iránti nyitottság , valamint aktívan tudnak tenni a felismert problémák megoldásáért . Az iskolában megszerzett tudást és értékrendet a tanulók családjuk vagy tágabb környezetük felé is közvetíthetik .
Az ökoiskola cím azt is jelzi , hogy gimnáziumunk pedagógiai szinten , társas kapcsolatok szintjén és technikai , gazdasági szinten is innovációra törekszik . Pedagógiai szinten a komplex , valós élethez közel álló szituációkat részesítjük előnyben , az előre megtervezett , irányított tanulási formákkal szemben , a passzív szabály- és tudáselsajátítás helyett az aktív , a helyi környezetet felhasználó , a helyi környezetért való cselekvés közben történő tudásszerzésre helyezzük a hangsúlyt . A társas kapcsolatok szintjén törekszünk arra , hogy az iskola külső kapcsolatai a kölcsönösség elve alapján alakuljanak , az iskola ne csak befogadója , hanem aktív alakítója , kezdeményezője is legyen ilyen jellegű kapcsolatoknak . Technikai , gazdasági szinten pedig igyekszünk csökkenteni a hulladékok mennyiségét , az iskola külső-belső környezetét esztétikusan alakítani .
Természetesen a cím elnyerése további célok elérésére sarkall bennünket . Tervezzük egy esővízgyűjtő kialakítását , gyűjtődézsa kihelyezését a belső udvaron . Így csökkentenénk a vízhasználatot , illetve elősegítenénk a növények számára kedvezőbb lágyvízhasználatot . A tanulók bevonásával energiajárőr-szolgálat létrehozását szeretnénk megszervezni . A szolgálatot teljesítő tanulók feladata lenne többek között az esővízgyűjtő tartály felügyelete , az intézményben található növények locsolási , gondozási tervének megalkotása és megvalósítása . Az intézmény működésének természeti erőforrás-használatát ( fűtés , vízfelhasználás , villamos energia használat ) folyamatosan figyelemmel kísérjük , feldolgozzuk , és erőforrástakarékosságot javító intézkedéseket kezdeményezünk a pedagógiai munka során .
Nagyon köszönjük az iskolavezetés , kollégáink , diákjaink támogatását , hogy ezt a címet elnyerhettük .
Kiss-Huszta Pálma
Soproni Széchenyi István Gimnázium
87