Sveriges PapegojMagasin
31
Positiv förstärkning
Av
Barbara Heidenreich
Översättning: Linn Anteryd
fortsättning
En introduktion till att träna positiv förstärkning och dess fördelar
Positiv förstärkning: Uppnås genom att ge djuret stimulans efter
ett beteende, vilket avser att hålla
kvar beteendet på samma nivå,
eller öka frekvensen av det. Ett
annat namn för positiv förstärkning är belöningsträning. Positiv
förstärkning brukar värderas som
behaglig stimulans. För att få positiv förstärkning brukar eleverna
överstiga den minsta möjliga ansträngning som krävs med stor entusiasm. Rekommenderas!
tar sig på kortfattad information och/eller antropomorfistiska tolkningar av beteenden. Utöver faktumet att
forskningen är erkänd finns
informationen tillgänglig för
alla. Ingen ensam människa
äger rättigheterna till metoderna eller principerna. De
finns tillgängliga för alla att
lära sig av och tillämpa.
Negativ förstärkning: Uppnås genom att ta bort stimulans efter ett
beteende, vilket avser att hålla
kvar beteendet på samma nivå,
eller öka förekomsten av det. Ett
annat namn för negativ förstärkning är flykt/undvikningsträning.
Negativ förstärkning brukar vara
motvillig eller obehaglig stimulans.
För att undvika negativ förstärkning måste eleverna ofta arbeta
mot den nivå som krävs för att
undvika förstärkningen. Inte att
reko mmendera!
Bestraffning: Att använda sig av en
stimulans mot fågelns vilja, eller
ett borttagande av positiv förstärkning, som avser att minska eller
hämma förekomsterna av beteendet. Att använda bestraffning brukar leda till att skadliga bieffekter
uppstår, såsom flyktbeteende,
apati, rädsla och aggressivitet.
Dessutom lär inte bestraffningar
eleven vad den behöver göra för
att få positiv förstärkning. Inte att
rekommendera!
Stationsträning
Fotograf: Susanne Edlund
Modell: Mumrik
En av fördelarna med att iaktta
beteenden, och att lära sig av ett
vetenskapligt tillvägagångssätt, är
att vi kan undvika de fallgropar
som förekommer om man tillförliSveriges PapegojMagasin
Genom att förstå forskningen klarar vi av att reda ut
missförstånd och felaktiga
tolkningar av beteenden.
Forskningen lär oss även att
inlärda beteenden till och
med går att förändra. Och
det allra viktigaste är att vi
lär oss att skapa och förändra beteenden genom
snällare och varsammare
metoder. Detta ger utrymme för stressminskning,
att kunna lita på att bygga
en relation med skötaren,
att undvika inlärda aggressiva beteenden, och många
av de andra nackdelarna
som ofta förknippas med
obehagliga strategier för att
påverka beteenden.
fortsättning nästa sida