Krátce nato se Markovi zobrazila notifikace : „ Připojení selhalo . Zkuste to znovu .“ stejně vystrašeně jako on . „ Pomoc ! Co se to děje ? Co to znamená ?!“ ozývalo se okolo něj . Všude nastal zmatek a panika . Nikdo si nedokázal zachovat chladnou hlavu , neboť lidé už nebyli schopni racionálně uvažovat .
Vrátil jsem se ke stolu a vyjeveně jsem se podíval kolem sebe . „ Marku , proč všichni tak vyvádějí ?“ tázavě jsem se ho zeptal . Marek nebyl schopný cokoli říct , a proto mi pouze ukázal displej svého
Výpadek Googlu
14.12.20 12:55 Omlouváme se , jsme si vědomi problému se službou Učebna postihujícím většina uživatelů . Uživatelé se nemohou přihlásit k Učebna . Nové informace o tom , kdy bude problém vyřešen , budou k dispozici do 14.12.20 13:12 . Upozorňujeme , že tento telefonu . „ Aha , vypadl internet . Za mých časů to bylo docela běžné ,“ prohodil jsem s úsměvem .
Marek mlčel , tak jsem ještě kvapně dodal : „ Neboj , zřejmě došlo k přetížení sítě . Do zítra to určitě spraví .“ „ Do zítra ?!!“ Markem projela hrůza . „ To je konec světa !!!“ zařval někdo , kdo mě také slyšel . A to byl okamžik , který mne definitivně přesvědčil o tom , že se celý svět zbláznil . l
časový rámec pouze předpokládáme a může se ještě změnit .
14.12.20 13:31 Funkčnost služby Učebna již byla pro některé uživatele obnovena . Úplné zprovoznění pro všechny uživatele očekáváme v nejbližší době . Upozorňujeme , že se jedná o rámcový odhad , který se může změnit . l
II .
Procházím se ulicemi New Yorku . Všichni lidé v uspořádaných řadách jdou za sebou do práce , na oběd , nebo nakupovat .
text : Štěpán Pavlíček 8.0
Po příchodu do třídy si nasadil virtuální exo-skelet a nechal se vtáhnout do lekce
Nikdo nijak nevystupuje z davu , všichni jdou jako jeden muž . Učitel se oddělil od davu a zašel do starého domu , kde ve sklepě probíhala tradiční výuka dětí . I když se jednalo o starý sklep byl velmi dobře předělán na útulnou učebnu . Pověsil si kabát , usadil se a začal vyprávět .
Björn měl pocit , jako by se vzbudil ze špatného snu . Mimoděk zamáčkl budík a šel se připravit do školy . První hodinu byl dějepis a Björn se vlastně těšil , jelikož od roku 2035 již probíhaly tyto vyučovací hodiny pomocí nové metody „ Škola počítačovou hrou “. Po příchodu do třídy si nasadil virtuální exo-skelet a nechal se vtáhnout do lekce . Právě jeho třída probírala Země koruny české kolem roku 1380 . Jeho třída právě procházela typickou středověkou vesničkou . Vše bylo dokonalé , Björn úplně zapomněl na fakt , že ve starých knihách , které vlastní jeho otec , se dočetl , že v těchto letech sužovala Českou kotlinu jedna velká morová epidemie . Pokračovali na tržiště , kde počítačem ovládané postavy nabízely své zboží . Ze všech stran se ozývalo : „ Čerstvé ryby !“ „ 中國絲綢 “ „ κρασί “ „ водка “. Každá národnost měla na rynku svůj stánek s nějakým zbožím . Björn začal přemýšlet : „ Přeci toto je nesmysl . Hlavní strukturní složení Českých zemí v této éře bylo hlavně z Čechů a v pohraničí z Němců .“ Nemohl se zbavit této myšlenky a najednou si začal všímat i dalších nesrovnalostí . Proč na tržišti nabízejí vodku , která se destiluje z brambor , když se v Evropě brambory objevily až po objevení Ameriky ? CRRRR !! zvonek oznámil konec hodiny .
Björn nepřítomně přečkal další hodiny . Když přišel domů , hned se ptal rodičů : „ Kdo má pravdu naše staré knihy , nebo škola ?“ Otec se zvedl z gauče , kývl na svoji ženu a s klidem řekl : „ Dozrál čas . Víš , už docela dlouhou dobu se mění historie , aby svět byl nádherné místo pro všechny lidi a rasy a zapomíná se , že historie má své neřesti i ctnosti .“
„ V ten moment jsem si uvědomil , že se svět zbláznil ,“ pravil dětem Björn . l
25