� Системски је препуштено сваком стручном сараднику да сам дефинише своје активности у оквиру процеса подршке професионалном развоју наставника.
� Добијене процене и анализе професионалног развоја наставника се не користе у оквиру образовног система( почев од школског нивоа па на даље)
� Препуштено је школама да дефинишу употребу ових процена и анализа и да предузимају активности према запосленима у погледу њиховог професионалног развоја
Да ли се систем сме ослонити само на унутрашњу мотивацију запослених?