STANDARD PRESTASI PAK21 V1.0 | Page 52

SKPMg2 / 13FEBRUARI2017
STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN
PERNYATAAN STANDARD : Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam proses pembelajaran dan pengajaran ( PdP ) yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan meningkatkan pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan .
ASPEK 4.1 : GURU SEBAGAI PERANCANG
KRITERIA KRITIKAL : Guru bertindak sebagai perancang untuk memastikan kesediaan dan persediaan yang rapi dalam melaksanakan Pembelajaran dan Pemudahcaraan ( PdPc ).
BIL .
STANDARD KUALITI
TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
4.1.1
Guru merancang pelaksanaan profesional dan sistematik .
PdPc
secara
Menyediakan RPH , menentukan kaedah pentaksiran dan menyediakan sumber pendidikan mengikut keupayaan murid , peruntukan masa dan mematuhi arahan yang berkuat
kuasa .
4
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan
Tahap Kualiti
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan :
Tindakan dilaksanakan :
i .
menyediakan RPH yang mengandungi objektif
i .
mengikut pelbagai aras keupayaan murid
yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran
ii .
mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
yang sesuai
4
iii .
dengan mematuhi ketetapan kurikulum /
ii .
menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc
arahan yang berkuat kuasa .
iii .
menyediakan ABM / BBM / BBB / TMK .
3
Guru merancang pelaksanaan PdPc bagi perkara ( i ) dan ( ii ).
3
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara ( i ) dan ( ii ) atau perkara ( i ) dan ( iii ).
2
Guru merancang pelaksanaan PdPc bagi perkara ( i ) dan ( iii ).
2
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara ( ii ) dan ( iii ).
1
Guru merancang pelaksanaan PdPc bagi manamana satu ( 1 ) perkara di atas .
1
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu ( 1 ) perkara di atas .
0
Guru tidak merancang pelaksanaan PdPc .
0
Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas .
JADUAL PENGIRAAN SKOR TAHAP TINDAKAN
TINDAKAN
( Tandakan ‘ 1 ’ bagi perkara yang telah diambil tindakan dan ‘ 0 ‘ bagi yang belum ) i . menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang sesuai ii . menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc iii . menyediakan ABM / BBM / BBB / TMK
Bilangan Tindakan / Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan / Min Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan / Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 4.1.1
TAHAP KUALITI ( SKOR )
CATATAN
SKPMg2 / 13FEBRUARI2017
52