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6 . Acercamiento a la comunidad
( Ver “ Preparándose para regresar a la comunidad ” y “ Preparar a una sobreviviente para que se reúna con su familia y su entorno social ” en la Parte II , pág . 110-111 y 112-113 ).
Las intervenciones son necesarias tanto a nivel del individuo , como también en la comunidad . En las notas del taller examinamos diferentes formas de apoyo , que las ayudantes pueden proporcionar a las personas que han sufrido violencia y pérdidas . También subrayamos la importancia de comprender la situación a la que las mujeres regresan . Un desafío importante es crear una cultura de apoyo y respeto dentro de la comunidad , para propiciar la reintegración de la sobreviviente a su comunidad .
PARTE III : ELEMENTOS TEÓRICOS
Cómo acercarse a la comunidad . La participación de líderes religiosos , hombres , etc .
De acuerdo con Judith Herman ( 1992 ), una ayudante debe recordar que la recuperación de una sobreviviente sólo puede tener lugar en el contexto de las relaciones , no puede lograrse aisladamente . Es necesario involucrar a la comunidad en general , en el proceso de recuperación de una sobreviviente .
La respuesta inmediata a la violación , en la mayoría de las comunidades , es estigmatizar , rechazar y abandonar a la mujer violada . Esto complica y exacerba su sufrimiento y dificulta su recuperación . Las ayudantes deben tratar de hablar con los líderes de la comunidad ( líderes religiosos , líderes políticos , funcionarios militares , otros profesionales ) para explicarles que la violación es un crimen inaceptable en cualquier circunstancia , y que las víctimas tienen derecho a recibir ayuda y apoyo ( Herman 1992 ).
También es importante hablar sobre las relaciones desiguales de poder entre mujeres y hombres , ya que éstas son a menudo la causa de la raíz de la violencia . En muchas sociedades , la violencia masculina o la amenaza de violencia , es un medio por el cual los hombres dominan a las mujeres . Es probable que sea útil en estas pláticas , llamar la atención sobre los principios proclamados en la declaración de los derechos humanos , los cuales establecen que en el derecho internacional , todas las personas son creadas iguales , con los mismos derechos esenciales . Discuta estas cuestiones con los líderes comunitarios , subrayando que , si bien las mujeres suelen ser las víctimas inmediatas de la violencia de género , sus consecuencias se extienden más allá de la víctima , y que de hecho se extienden también a la sociedad en su conjunto .
• “ La violencia de género amenaza las estructuras familiares . Los niños sufren daños emocionales cuando sus madres y hermanas son golpeadas . Los hogares biparentales pueden romperse , condenando a las mujeres a convertirse en jefas de familia , a luchar contra la pobreza más profunda y la discriminación social .
• Las cicatrices psicológicas de la violencia a menudo impiden que las personas establezcan relaciones sanas y gratificantes en el futuro . Las víctimas de la violencia de género pueden descargar su frustración y dolor en sus propios hijos , o en los demás que la rodean , transmitiendo e intensificando así los efectos de la violencia . Los niños pueden llegar a pensar que la violencia es un medio alternativo , o legítimo en la resolución de conflictos y la comunicación .” ( Advocates for Human Rights , 2010 .)
En estas y muchas otras formas , la violencia se reproduce y se perpetúa .
Averigüe qué piensan los miembros de la comunidad sobre lo que sucedió . Provea información relevante sobre el trauma y las posibles reacciones ante él . Dígales que su apoyo es vital para la recuperación de las sobrevivientes . Si los miembros de la familia y la comunidad no pueden involucrarse , se pueden crear nuevas redes de apoyo entre las mismas sobrevivientes . Esto puede ayudar a aprovechar los valores y principios de los derechos humanos cuando se explica la violencia de género . ( Advocates for Human Rights , 2010 .)