Somos Cobach Vol. 1, Abril 2021 | Page 31

Con resiliencia volveremos más fuertes

Con resiliencia volveremos más fuertes

Por : Mtra . María Jesús Armida Fontes Valdéz
La pandemia por COVID-19 un desafío a la Educación
A nivel mundial , la calidad en la educación es el tema principal de todos los congresos , foros y simposios , de tal forma que alcanzar altos índices de eficiencia terminal es la meta de todas las instituciones educativas . En México , la transformación de la educación ha implicado la realización de importantes esfuerzos por lograrlo y mejorar la calidad de sus servicios ; sin embargo , se presentan grandes retos que debe enfrentar , para asumir su papel en la sociedad de la información y del conocimiento .
Enmedio de la pandemia mundial por el coronavirus SARS-CoV-2 nos encontramos celebrando 45 años de fundación del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora en sus tres planteles de origen , Villa de Seris , Navojoa y Magdalena . Durante este tiempo , el COBACH ha logrado gran prestigio y calidad en educación media superior , generada por el reto permanente de reconstruirse como institución educativa innovadora , con la capacidad de proponer y ensayar nuevas formas de educación , bajo una nueva visión y un nuevo paradigma para la formación de los estudiantes , tanto en el aprendizaje a lo largo de toda la vida , como en el aprendizaje autodirigido ( aprender a conocer , aprender a hacer , aprender a vivir juntos y aprender a ser ) Delors , J . ( 1996 ). En los últimos años , el COBACH ha reconocido que el proceso educativo puede desarrollarse en diversos lugares formales e informales en el diseño de nuevas modalidades educativas , en la cuales el estudiante actual ha sido el actor central del proceso formativo , con el fortalecimiento de sus habilidades socioemocionales .
La educación se ha enriquecido al surgir el Internet y con él la tecnología ; Pérez , R . et al ( 2018 ) exponen que “ la tecnología contribuye a la educación , pues propicia escenarios educativos virtuales que sirven para depositar materiales y brindar acompañamiento a distancia de manera interactiva en la construcción de conocimiento , además de servir en la gestión de la enseñanza y como apoyo en actividades educativas presenciales ”. A partir de ello , se ha impulsado un replanteamiento en las metodologías de enseñanzaaprendizaje al incluir tecnología en las aulas , de igual forma surgieron cursos en línea sostenidos en plataformas educativas propiciando espacios para intercambiar información y construir conocimiento . Con las tecnologías se ha intensificado la globalización digital permitiendo el acceso a todo tipo de datos digitales en las sociedades de la información y del conocimiento enriqueciendo los procesos formativos y de gestión docente propiciando la transformación de la enseñanza .
Con ello , las instituciones educativas han evolucionado ; según Pérez , R . et al ( 2018 ) “ apoyándose en herramientas tecnopedagógicas para trabajar a favor de la calidad educativa de todo el alumnado y posibilitar nuevos aprendizajes para enfrentar situaciones complejas … se debe prever que la mayoría de los estudiantes que asumen la tecnología educativa como método pedagógico activo probablemente estudiarán y trabajarán en programas educativos que todavía no existen ”.
Áreas de oportunidad del proceso educativo
En nuestro medio , la mayoría de los padres están conscientes de las conductas de sus hijos y de otros jóvenes , pero algunos no tienen tiempo , no se interesan o hacen muy poco por corregir las fallas ; otros ni siquiera conocen las causas posibles . Existe la impresión de que hay una resignación tanto de padres , docentes y estudiantes para seguir de espectadores ante una realidad donde debe prevalecer el cuidado de la salud , dejando hacer y pasar las cosas . Sin embargo , la escuela sigue viva , estamos en constante actividad para seguir preparando a nuestros jóvenes , aún en pandemia , con estados emocionales exacerbados por la convivencia familiar o por su ausencia . Al respecto Pulgarin ( 2020 ) indica que “ La escuela es una pequeña muestra de la realidad que se vive fuera de ella ; cada alumno tiene problemáticas diferentes , se desenvuelven en contextos
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