Si escoltem (i mirem) l'Scherzo (4'52") del Somni d'una nit d'estiu de Mendelssohn en la versió que
el director rus Valery Gergiev fa amb l'Orquestra del Teatre Mariinsky de Sant Petersburg veurem
el particular moviment que el director fa amb les mans per dirigir l'orquestra:
http://www.youtube.com/watch?v=hHTV3GFyHfM
- Podem preguntar als alumnes per què creuen que dirigeix així. (Posem en comú les opinions de
cadascú i segurament arribarem a diverses conclusions entre les quals segur que hi haurà el fet
de voler controlar el so de l'orquestra —que sempre és fluixet (piano), petit, amb notes curtes i
destacades, marcat, sense gran sonoritat— i alhora el fet que es tracta d'una música molt rítmica i
ràpida: grans gests farien impossible de conduir-la correctament.)
- Podríem fer veure que dirigim aquest fragment sense utilitzar les mans?
2. Els somnis
Al llarg del concert Somnis de músics apareixen frases dels joves músics del cor i de l'orquestra.
Són idees de futur i desitjos. En el fons, són somnis de músic. I és clar que la música ens fa
somiar i ens fa imaginar: aquest és un dels punts forts del concert. Proposem als alumnes de
somiar mentre escolten la música de Mendelssohn. Es tracta de fer un esbós, un dibuix ràpid, del
que ens passi pel cap mentre escoltem la “Dansa dels comediants” del Somni d'una nit d'estiu i un
altre dibuix mentre escoltem el “Nocturn”. Són dos fragments de caràcter ben diferent que ens
poden fer imaginar i somiar en situacions ben diverses. Es pot treballar seguint el procés següent:
a) Fer escoltar la “Dansa dels comediants” demanant als nois i les noies que tanquin els ulls, que
es deixin transportar per la música i que imaginin una situació, un personatge, una idea que
després hauran de dibuixar.
b) Tornar a posar l'audició —quan tothom estigui preparat per dibuixar— i, mentre sona, que els
nois i les noies facin el seu dibuix.
c) Fer el mateix amb el “Nocturn” (primer audició amb els ulls tancats, i després amb paper i llapis
al davant).
d) Quan ja tenim totes les produccions de l'alumnat cal comentar-les entre els companys i veure si
lliguen més o menys amb cada música, si es poden agrupar per temàtiques, si han suggerit coses
molt diverses, etcètera.