SOM - la revista de l'AMPA i l'Escola El Cim - Juny 2019 AMPA EL CIM REVISTA 2019 | Page 5

Editorial
En aquest curs 2018/2019, la revista de l’Escola El
Cim inicia amb il·lusió una nova etapa, recollint el
bagatge dels vint-i-sis números que l’han precedit.
«El Cimsom», que incorporava un enginyós joc de
paraules amb una famosa sèrie de televisió, esdevé a
partir d’ara «Som. La revista de l’AMPA i de l’Escola
El Cim». Una revista que vol ser cada cop més un
instrument de diàleg entre les famílies i l’Escola. En
aquesta nova etapa l’AMPA assumeix un major rol en
el procés d’elaboració de la revista. Hem pensat per
això en la necessitat de realitzar unes seccions més
temàtiques on es tractin temes d’interès.
sinó també per a la resta de companys que aprenen
valors de solidaritat i cohesió social. A través d’aques-
tes necessitats específiques es planteja la necessitat
d’abordar espais com el pati i el menjador a través
d’estratègies que poden servir en general a tot l’alum-
nat de l’escola i que realment esdevingui un espai de
lleure, però alhora de socialització i d’aprenentatge.
Una altra secció ve dedicada al projecte #aqui-
proubullying. L’escola esdevé pionera al ser escollida
per a dur a terme un projecte pilot impulsat per la
Generalitat de Catalunya. La problemàtica de l’as-
setjament escolar, conegut per la seva denominació
en anglés com a bullying, que requereix eines de
prevenció, de detecció i de protecció de les víctimes
que pateixen aquesta xacra, realitzat per la Comissió
que ve treballant a l’Escola. Cal subratllar que mit-
jantçant els Equips x la convivència i els grups de
Guaites, tots els alumnes des de 5è de Primària fins a
4t d’ESO, un total de 256 nois i noies, han participat
activament en la detecció i prevenció de l’assetja-
men
A través de l’AMPA es canalitzen les diverses
activitats que permet la participació de les famílies.
Ser de l’AMPA és molt més que pagar una quota, com
explica la Marta Escofet, es formar part d’una gran
família on tots aprenem i ensenyem pensant en el
futur dels nostres fills. Tots som AMPA!
Per començar volíem una secció dedicada a la
nutrició, amb consells donats per especialistes com la
Noemi Cuenca. És important que l’alumnat comenci
bé el dia amb esmorzars saludables que li permeti fer
front als reptes de cada dia que van des de l’estudi,
com a les activitats físiques que es duen a terme en les
hores del pati com en les de les activitats extraesco-
lars. Ens trobem amb una etapa de creixement de la
persona on resulta necessari introduir hàbits alimen-
taris saludables.
El servei comunitari és ve aplicant, per segon
any a tercer d’ESO. Es tracta d’una matèria que el
CIM ve aplicant de forma pilot i que a partir de 2020
esdevindrà matèria obligatòria. Les idees d’actitud
crítica i compromesa davant de la societat, de treball
en equip, de teixit associatiu, de voluntariat social,
esdevenen essencials en la formació de l’alumnat. En
aquest context trobem “El poema de la joventut eter-
na” que ha guanyat el Premi Andrea Noya que ha
escrit la Núria Mateo.
La metodologia docent requereix també un
espai central on trobem l’article dedicat a «Els ambi-
ents del Cim». Es tracta d’una metodologia que situa
als estudiants com a protagonistes del procés d’ense-
nyament i aprenentatge i que està basada en la mani-
pulació i l’experimentació. Això estimula que l’alum-
nat visqui el seu aprenentatge des de la pràctica, la
motivació i l’emoció. L’Escola EL CIM porta tres anys
duent a terme aquesta metodologia docent amb un
balanç positiu.
Les nostres Biblioteques, un projecte iniciat el
curs passat, s’ha consolidat i s’han convertit plena-
ment en uns espais destinat a dinamitzar la lectura i
on regularment s’expliquen contes, com ens explica
la Sònia Dallà.
Finalment, trobem una secció d’història on es
recorden els origens que en aquest número volen ser
un càlid homenatge a les Paüles, les Filles de la
Caritat de Sant Vicenç de Paül, realitzat pel Xavier
Llorens, en agraïment al servei que han prestat a l’Es-
cola i a la Casa d’Empara.
Una altra de les seccions es dedica a l’Escola
inclusiva on volem donar a conèixer la diversitat de
les aules i on abordarem situacions en que pot tro-
bar-se l’alumnat de l’Escola com l’anomenat trans-
torn de l’espectre autista (TEA) als que dediquem
aquest número. El respecte a la diversitat és essencial
per a formar en valors als nostres estudiants. No sola-
ment per aquell alumnat que té unes necessitats
especials per integrar-se amb plenitud en les aules,
-5-