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ISBN 978-65-991619-0-2 O PROTAGONISMO DO JOVEM ATRAVÉS DA ARTE-EDUCAÇÃO. Resumo GUERREIRO, E. P. a* KORRES, S. B AMORIM, M. C RIBEIRO, J. D A. Editor-chefe Social Meeting Scientific Journal *Corresponding author: [email protected] B. C. D. Acadêmicos de Serviço Social. Artigos – Educação O objetivo deste estudo é mostrar que através da arte-educação, o jovem pode ser o protagonista de sua própria história. Essa pesquisa cientifica é de caráter exploratório, quando busca identificar e explicar o protagonismo do jovem através da arte-educação. Para Ana Mãe Barbosa, no processo transformador do indivíduo, ressaltou-se a expressão Arte-Educação, no qual se considera que esse processo educativo não tem restrição de espaço, podendo acontecer em comunidades de baixa renda, aldeias, assentamentos, sindicatos, dentre outros. No ensino da arte-educação, levam-se em conta três dimensões: Apreciação, produção e contextualização, ou seja, através da realidade, produzir e refletir, tornando assim, indivíduos mais criativos, críticos e conscientes. Neste contexto, o Assistente Social está capacitado sob o ponto de vista teórico, político e técnico, a investigar, formular, gerir, executar, avaliar e monitorar políticas sociais, programas e projetos nas áreas de saúde, educação, assistência, previdência social, empresas, habitação, entre outras, favorecendo o acesso da população e usuários aos direitos. Atuando também, em instituições públicas, privadas, Organizações não-governamentais. Espera-se mostrar a importância de atividades voltadas para os jovens, com o intuito de fortalecer o desenvolvimento pessoal, visando uma perspectiva cidadã. PALAVRAS-CHAVE: Arte 1, Educação 2, Serviço 3, Social 4. Social Meeting Scientific Journal, São Paulo, Brasil, v. I, n. 1, ano 1 junho de 2020 (edição especial de lançamento) 64