-
Care-alergi pe pământ ! (imităm mișcarea vântului,cu brațele)
Bună -dimineața ,copaci desfrunziți!(mâinile arată forma copacului-coroana rotundă,tulpina drept in
jos)
Bună -dimineața păsărele mari și mici!(desfacem bratele lateral pt.zbor-pasari mari ,palmele în față
pentru păsări mici)
Bună -dimineața pietre tari!(palmele bat podeaua)
Bună -dimineața animale mici și mari!(animale mici stăm ghemuit,la animale mari sărim in sus)...
SALUTUL:BUNĂ- DIMINEAȚA...!(COMUNICAREA ROTATIVĂ)
PREZENȚA COPIILOR(câți copii lipsesc , câte fete, câți băieți, transmitere de gânduri bune celor
care sunt bolnavi –deprinderea de a fi empatici)
CALENDARUL NATURII
ACTIVITATEA DE GRUP: JOCUL ,,CUVÂNTUL FERMECAT” (Metoda Schimbă perechea)deprinderea de a-și adresa cuvinte frumoase care să le creeze bună-dispoziție
NOUTATEA ZILEI:CUFĂRUL MISTERIOS ÎN CARE SE AFLĂ SCRISOAREA DE LA
PRIETENUL DEOSEBIT
TRANZIȚII:Ascultă și ia seama bine, care scaun e pentru tine!
Bulina ai selectat, către centru ai plecat!
Cântec : Am o casă mititică
Ghicitori despre formele geometrice
II.
ALA1 :ACTIVITĂȚI LIBER ALESE: BUNI PRIETENI
Artă:Oala din poveste
Bibliotecă:Știu să așez corect!
Știință:Te găsesc cu ușurință!
III . ADE:ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE
ACTIVITATE INTEGRATĂ:UN PRIETEN DEOSEBIT
DLC:EDUCAREA LIMBAJULUI:CĂSUȚA DIN OALĂ (basm popular)–lectura educatoarei
DȘ:ACTIVITATE MATEMATICĂ:CĂSUȚA PRIETENIEI –joc logico-matematic
SCENARIUL ZILEI
Copiii intră în sala de grupă spunând recitative ritmice . Formează cercul gărgărițelor și se
pregătesc pentru întâlnirea de dimineață.După salut , se face prezența ,număratul copiilor,
calendarul naturii.La activitatea de grup, îi anunț pe copii că astăzi ne vom juca jocul ,,Cuvântul
fermecat”. Copiii formează două cercuri concentrice , unul în interior , altul în exterior și prin
metoda ,,schimbă perechea “sunt invitați să-și adreseze cuvinte fermecate care să le bucure auzul,
inima.
Noutatea zilei:
Educatoarea descoperă un cufăr , ce stă pitit sub o eșarfă. Le prezint cufărul și ce se află în
interiorul lui: o scrisoare. Scrisoarea conține un mesaj de la un prieten deosebit.Atrași de mesajul
prietenului deosebit, copiii îndemnați de educatoare , își vor ocupa locurile pentru a asculta
povestea lăsată în cufăr de urs.
Anunțarea temei: Ursul dorește să cunoaștem povestea care l-a făcut atât de nefericit. Este
vorba despre povestea ,,Căsuța din oală.”Voi anunța obiectivele:
Să rețină personajele /animale din poveste
Să adreseze întrebări
Să găsească răspunsuri la întrebări
Să coopereze în rezolvarea sarcinilor de grup
După analiza textului prin metode interactive de grup, prin metoda mâna –oarbă se vor forma
trei echipe (roșie,galbenă, albastră).Prin tranziția,, Bulina ai selectat, către centru ai plecat”, copiii
se vor îndrepta către lucrul pe centre. La ARTĂ vor desfășura activitatea,,Oala din poveste”unde
vor avea de reparat oala , pentru împăcarea ursului (mototolire-grupa mică, lipire grupa mare), la
81