6
7
-
Obținerea
performanței
8’
Voi
distribui Conversația Plic
cu Frontal
fiecărui elev un Explicația
silabe
plic care conţine
Individual
silabe decupate
Lipici
pentru ca ei ei să Exerciţiul
formeze cuvinte
Foaie A5
cu
acestea.
Elevii vor lipi
cuvintele
obţinute pe o
foaie A5.
Dupǎ ce au
trecut cele cinci
minute
ȋntreb
elevii
câte
cuvinte au reușit
sǎ
scrie
și
încuraja să le
citească apoi vor
fi aplaudaţi de
către colegi.
Asigurarea
retenției și a
transferului
2’
Întreb elevii ce Conversația
am făcut astăzi
la CLR, fac
aprecieri
individuale
şi
colective
referitoare
la
modul ȋn care
elevii
s-au
implicat la lecție.
Frontal
Concluzii
În concluzie, pot afirma că organizarea învăţării pe criteriul disciplinelor formale clasice devine
insuficientă într-o lume dinamică şi complexă, caracterizată de explozia informaţională şi de
dezvoltarea fără precedent a tehnologiilor. Integrarea conţinuturilor şcolare este o necesitate şi un
deziderat, strategiile de predare/ învăţare integrată, precum şi nivelurile la care acestea se realizează
sunt condiţionate de o multitudine de factori, de natură obiectivă şi subiectivă.
Aceste modalităţi de integrare au avantaje, dar şi dezavantaje. În dorinţa noastră de a fi moderni, de
a inova practica şcolară, trebuie prudenţă, deoarece echilibrul dintre extreme (diferenţiere pe
discipline vs integrare totală) se pare că este soluţia cea mai eficientă.
Bibliografie:
Cerghit, I; Vlăsceanu, L. – Curs de pedagogie; Tipografia Univ. Bucureşti, 1988;
Iucu, R. – Instruirea şcolară; Ed. Polirom, Iaşi, 2002.
78