3.1 Descrierea unor fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în
scopul identificării unor regularităti
5.1. Sortarea /clasificarea unor obiecte/materiale, pe baza unui criteriu dat
Indicatori
Performanța
Competența
1.1
1.1/ 5.1
1.3
1.4
1.2/5.1
3.1
Itemul
Colorează numărul
corespunzător de elemente ale
fiecărei mulţimi
Recunoaște nr. de elemente prin
numărare, scrie cardinalul
mulțimii
Ordonează crescător și
descrescător nr. de la 1 la 10
Compune numere după criteriul
dat
Recunoaște nr. mai mari/ mai
mici
Efectuează corect
corespondențe
Realizat
în
totalitate
100%
Parțial
70-80 %
2 situații
În curs de
realizare
50%
1- situație
4 situații
3 situații
2 situații
1-2 situații
10 situatii
6-8 situații
1-2 situatie
3 situații
2 situații
1 situație
4 situații
3 situații
1 situatie
5 situatii
4 situații
1 - 2 situatii
PROIECT EDUCATIONAL
,, In lumea povestilor lui Creanga”
Educatoare: CUCOREANU ELENA
GRADINITA CU P. N. RACOVITA
Structura a Sc. Gimn. Nr. 1 GARCENI
ARGUMENT:
Operele lui Creanga sunt un nesecat izvor de inspiratie pentru activitatile scolare si
extrascolare. Nu exista o lume mai frumoasa si mai fascinanta ca lumea povestilor, mai ales cand
acestea sunt scrise de Ion Creanga, scriitorul care prin opera lui a reusit sa incante generatii si generatii
de copii. Varsta prescolara si scolara este cea mai propice pentru a obisnui copilul cu cartile, a-i
deschide apetitul pentru ele, a-i stimula si dezvolta imaginatia, vocabularul, gandirea, spontaneitatea,
creativitatea. Povestile lui Creanga au un caracter realist, fantasticul fiind puternic individualizat si
umanizat, tocmai de aceea copiii asculta cu placere povestile lui Ion Creanga.
Adevarate comori ale sufletului, povestile mentin o adeziune afectiva fata de tot ce e mai
frumos, mai curat, mai mirific si inedit in aceasta lume a copilariei. Fantezia cunoasterii resimtita inca
de la varste fragede, se contureaza treptat, pe masura ce copilul dobandeste noi si noi experiente de
invatare, le transfigureaza in comportamente de inalta tinuta morala si estetica.
666