-Să încurajeze cooperarea.
-Să încurajeze flexibilitatea mintală.
-Să imagineze perspective alternative.
-Implicarea elevilor în activităţi practice şi artistice,pentru îmbunătăţirea abilităţilor lor cât pentru
dezvoltarea simţului ,gustului pentru frumos.
-Legarea de noi prietenii între elevi de aceeaşi vârstă.
-Îmbunătăţirea abilităţilor lingvistice şi artistice.
-Dezvoltarea creativităţii .
-Prezentarea momentelor artistice- Colinde,Poezii ,Cântece de Crăciun.
-Dezvoltarea atitudinilor de toleranţă faţă de copiii cu CES;
-Incluziunea copiilor cu CES în învăţământul de masă, prin activităţi comune;
-Stabilirea unor raporturi afective, pozitive între membrii grupurilor de elevi proveniţi de la şcolii cu
programe şcolare diferite, pentru ai ajuta pe cei dintâi în procesul de adaptare la cerinţele şcolii;
- A oferi elevilor indiferent din ce mediu provin (social,cultural,etnic,cu dizabilităţi sau nu) ,
posibilitatea să-şi descopere şi să-şi dezvolte diferite talente priceperi,deprinderi.
Impact:
- Dezvoltarea aptitudinilor de toleranţă faţă de copiii CES;
- Valorificarea valenţelor educative prin activităţi cultural artistice;
- Schimbarea mentalităţii privind copiii cu CES;
- Incluziunea copiilor cu CES.
-Activităţile se pot repeta anual, sau pot deveni permanente,parte integrantă activitaţii şcolare ale
elevilor.
-Impactul terapiei prin arte asupra elevilor:
1. Dezvoltarea inteligenţei emoţionale.
2. Stimularea tuturor canalelor senzoriale.
3. Dezvoltarea capacităţii de a se exprima mai repede şi mai uşor.
4. Modelarea personalităţii prin valori estetice şi orientarea spre încorporarea frumosului în viaţă şi
activitate.
5. Declanşarea proceselor complexe de asimilare şi fixare afectivă atât la nivel individual cât şi
colectiv.
6. Dezvoltarea auzului muzical,al simţului ritmic.
7. Dezvoltarea percepţiilor şi reprezentării vizuale ,a imaginaţiei creatoare.
8. Stimularea creativităţii.
9. Facilitarea comunicării interpersonale,creşterea sociabilităţii,creşterea adaptării în societate.
10. Rezolvarea eficientă a conflictelor.
11. Crearea de stări afective tonice.
12. Inducerea unei stari de linişte –acceptarea de sine.
13. Reducerea tensiunii şi anxietăţii.
14.Dezvoltarea capacităţii de comunicare între elevi şi partenerii implicaţi.
15.Perfecţionarea abilităţilor muzicale şi în domeniul picturii,dansului,teatrului etc.
16.Păstrarea obiceiurilor şi trediţiilor legate de Sărbătorile religioase din Calendarul Ortodox.
Grup ţintă:
- Copiii cu CES din şcoală şi şcolile partenere;
- Grupul de elevi din şcoala parteneră în programul S.N.A.C.
- Profesori şi elevi din învăţământul de masă şi părinţii acestor elevi.
Partenerii Proiectului educațional au fost:
Asociația ,,Poarta Soarelui” responsabil Președinte, Bularda Sanda;
Grădinița Cu Program Prelungit Nr.2 ,,Raza de soare’’, Bȃrlad, Jud. Vaslui, responsabil
Director, prof. Gheciu Rodica;
Şcoala Gimnazială ‘’Principesa Elena Bibescu", Bȃrlad, Jud. Vaslui, responsabil prof.
Dumitrașc Ionel;
655