Activităţile integrate au la bază un scenariu didactic integrativ explicitat într-un proiect didactic
unic, cu o structură flexibilă, care să evidenţieze caracterul integrat al abordărilor, interacţiunea dintre
discipline, sprijinirea cognitivă şi metacognitivă a elevilor.
PROIECT DE ACTIVITĂŢI INTEGRATE –“IARNA”
Tema integratoare Iarna
Nivelul clasei : mediu
Clasa a III-a ,
Durata: o săptămână
Discipline implicate : Limba şi literatura română,
Matematică,
Educaţie civică,
Ştiinţe ale naturii,
Educaţie plastică,
Educaţie muzicală,
Educaţie tehnologică
Subiecte:
Limba şi literatura română: “Pomul de Crăciun”, I. Al. Brătescu-Voineşti
“Colinde, colinde”, Mihai Eminescu
“Amintiri din copilărie”, Ion Creangă, - La urat
Scrierea corectă a cuvintelor sau / s-au
Părţile unei compuneri
Alcătuirea unei compuneri după un plan de idei –La colindat
Matematică : Împărţirea la 4. Împărţirea la 5
Împărţirea la 6. Împărţirea la 7
Exerciţii şi probleme
Ştiinţe ale naturii : Influenţa anotimpurilor asupra vieţuitoarelor
Educaţie civică: Bunătatea şi răutatea
Educaţie muzicală: Colindul - Steaua sus răsare
Educaţie tehnologică: quilling „Fulgi de nea, brăduţ”, realizarea unei felicitări de Crăciun
Termeni si sintagme cheie de învăţat: sărbători, Crăciun, colind, bunătate creştinească
Produse curriculare finale ale proiectului:
Portofoliu individual cu tema Colinde
expoziţie cu lucrări pictate şi colaje-felicitări ale elevilor
Scopurile educaţionale ale proiectului:
asimilare de cunoştinţe
formare de priceperi şi deprinderi intelectuale şi motrice
formare de atitudini pozitive şi responsabile faţă de semeni
Obiective operaţionale:
La sfârşitul activităţilor didactice integrate, elevii vor fi capabili :
Aria curriculară Limbă şi comunicare
să citească corect, conştient, cursiv, expresiv textele propuse spre studiu;
să povestească oral fragmente din textele narative studiate;-să extragă ideile principale din
textele studiate;
Aria curriculară Matematică şi Ştiinţe
să efectueze operaţii de împărţire când împărţitorul este 4, 5, 6, 7;
să compună probleme după expresii matematice date;
să descrie transformările petrecute în natură în fiecare anotimp;
să exemplifice transformări din viaţa vieţuitoarelor, determinate de schimbarea anotimpurilor;
Aria curriculară Om şi societate
612