La nivelul activităţii la clasă, demersul didactic reuneşte trei aspecte principale:
Proiectarea didactică
Realizarea efectivă a
predării
Autoevaluarea
Important este că nu se are în vedere textul, ci conţinutul, în jurul unui singur conţinut se pot
desfăşura mai multe lecţii, care au legătură între ele. Elementele specifice subdisciplinelor se reunesc
în fiecare lecţie pentru a realiza obiectivele de referinţă, la nivelul fiecărei clase şi a obiectivelor
cadru, la nivelul ciclului primar.
Metodele şi procedeele de formare a capacităţilor de comunicare şi implicit a cultivării
vocabularului trebuie abordate din perspectiva situaţională a instruirii, pe fondul deciziilor strategice,
ca mijloc de optimizare a acţiunii educative, în planul demersului didactic.
Predarea integrată trebuie să vizeze funcţionarea corectă a patru capacităţi: receptarea mesajului
oral; exprimarea orală; receptarea mesajului scris; exprimarea scrisă, pornind de la premisele:
a) „Zestrea" lexicală a elevilor cu care vin în clasa I.
Învăţătorul luptă zi de zi pentru eliminarea carenţelor din exprimarea orală a elevilor
(construcţii improprii, cuvinte de prisos), cerându-le să-şi purifice lexicul şi să folosească un limbaj
literar.
În clasa I vin elevi proveniţi din familii diferite. Dacă în familie se foloseşte un vocabular elevat,
elevul are o exprimare orală corectă. Elevul provenit dintr-o familie cu grad redus de educaţie are o
exprimare defectuoasă, ce trebuie permanent corectată.
b) Importanţa citirii pentru formarea capacităţii de exprimare scrisă
Elevul trebuie să citească bine, corect, clar, conştient, expresiv. Cititorii buni dau randament şi
la alte discipline. Lectura suplimentară, bine îndrumată, duce la dezvoltarea gândirii şi la cultivarea
vocabularului, influenţând pozitiv exprimarea orală şi scrisă.
c) Analiza stilistică a textelor literare
Textele literare sunt modele de exprimare artistică şi din ele se pot extrage expresii poetice atât
de necesare compunerilor. Începând din clasa a-II-a, elevii pot fi îndrumaţi să sesizeze sensul figurat
al cuvin [܋\]] [