ACTIVITĂŢILE PROIECTULUI: „Învaţă să înveţi”, „Eroul meu preferat”, „O nouă carte citită,
o altă viaţă trăită”, „Matematica şi lumea basmului”, „Istoria matematicii”, „Figurile geometrice
se prezintă!”, „Poftiţi la carnaval!”, „Pagini de jurnal”.
Deoarece cunoştinţele matematice şi literare constituie o necesitate imperativă pentru individ
şi nu numai un hobby în societatea actuală, elevii implicaţi în proiect vor prezenta sceneta
Matematica în basme, apoi vor participa la o întrecere – concurs în faţa spectatorilor (părinţi, elevi,
cadre didactice, reprezentanţi ai comunităţii locale) condusă de coordonatorii proiectului.
Activitatea propusă pentru luna ianuarie „O nouă carte citită, o nouă viaţă trăită” va fi
realizată sub forma unui medalion literar cu următoarele secţiuni:
viaţa şi opera marelui poet
recitarea unei poezii la alegere
recitarea unei poezii eminesciene într-o limbă străină
desen şi grafică
De asemenea, la finalul proiectului, elevii vor pune în scenă un carnaval dedicat Zilei
Internaţionale a Copilului, apoi prezintă o paradă a costumelor personajelor preferate din poveşti.
Colaborarea dintre elevii din diferite unităţi şcolare este o activitate organizată, susţinută,
direcţionată spre problemele educative care întregesc activitatea educativă, aducând un surplus
informaţional şi completând condiţiile concrete ale educaţiei elevilor. Aceştia înţeleg mai bine lumea
în care trăiesc, se cunosc pe sine şi se transformă, pot să recepteze şi să transmită mesaje,
exprimându-şi gândurile şi sentimentele prin comunicare verbală în întâlniri directe.
Impact asupra grupului ţintă:
- va creşte încrederea în forţele proprii;
- cei implicaţi direct vor dobândi respectul celorlalţi;
- se va dezvolta spiritul de echipă şi competitivitatea;
- se vor forma competenţe de comunicare;
- se vor folosi mijloace moderne de comunicare
- elevii vor descoperi noi informaţii şi îşi vor însuşi cunoştinţele într-un mod plăcut;
Impact asupra şcolii:
- creşterea prestigiului Şcolii Gimnaziale Nr.1, Sat Blăgești, în cadrul comunităţii;
- implicarea părinţilor în număr cât mai mare în activităţile propuse;
- stabilirea unor relaţii strânse între elevi şi profesori;
- stimularea participării şi a altor cadre didactic la desfăşurarea activităţilor din cadrul proiectelor
educaţionale.
Impact asupra partenerilor:
- cultivarea gustului pentru frumos şi pentru activităţi extracurriculare;
- implicarea reprezentanţilor comunităţii în activităţi ale şcolii;
- implicarea părinţilor în viaţa şcolii.
INSTITUŢII PARTENERE:
Şcoala Gimnazială „Emil Juvara” Sărăţeni - Murgeni
Primăria comunei Blăgeşti
Organizaţia Socio-Culturală „De pe Valea Elanului” Blăgeşti.
CONCLUZII:
Atunci când în activitatea didactică se creează o atmosferă destinsă, activităţile de predareînvăţare devin mai eficiente. Matematica devine mai plăcută, cu o glumă, cu un vers, un desen hazliu,
un rebus matematic. Elevii devin mai receptivi, matematica devine un obiect preferat de copii, care
îşi doresc sa înveţe mai mult, să-şi sporească spiritul creativ. Educarea gustului artistic, a sensibilităţii
estetice (artistico-plastice şi lingvistice) ale elevilor contribuie la formarea unei personalita