Nr.
crt.
Secvenţele
instruirii
1.
Moment
organizatoric
2.
Captarea
atenţiei
3.
Anunţarea
temei
Conţinutul
informaţional şi
demersul didactic
Se
creează
condiţiile optime pentru
buna desfăşurare a lecţiei
(climat
psihoafectiv,
materiale didactice).
Se
prezintă
elevilor un fragment din
lectura
„Piatra
piţigoiului” după Tudor
Arghezi, solicitându-i să
asocieze fragmentul cu
textul de provenienţă şi
cu autorul textului.
Exerciţiu de
gândire critică:
Ce credeţi că s-a
întâmplat cu palatul
construit de păsări?
Varianta
învăţătoarei:
Păsările i-au
dăruit Toamnei palatul.
Toamna le-a promis să
păzească piatra adusă de
piţigoi. Pentru a putea
intra în palat trebuie să
descoperiţi ultimul cuvânt
din parola de acces:
„ Toamna se numără
......”.
Literele
care
alcătuiesc cuvântul lipsă
sunt ascunse prin grădini,
prin livezi, pe câmp.
Pentru a le descoperi
trebuie să dăm o mână de
ajutor
la
strânsul
recoltelor.
Se
prezintă
activităţile pe care elevii
le vor desfăşura pe
parcursul lecţiei şi ţinta
urmăritădescoperirea
cuvântului
cheie
al
parolei.
Scrie titlul lecţiei:
Toamna se numără .... ,
urmând a se completa la
finalul lecţiei. Elevii
identifică titlul scris pe
fişa de lucru.
(fişa 1)
Se
intuiesc
sectoarele de activitate:
Grădina
de
legume,
Elemente de -strategie didactică
Resurse
procedurale
Resurse
materiale
Materiale
necesare
lecţiei
Conversaţia
Tehnici de
gândire critică
Forme de
organizare
Frontal
Evaluare
Observare
sistematică
Frontal
Observare
sistematică
Frontal
Observare
sistematică
Elemente
decorative
de toamnă
Explicaţia
Conversaţia
528