-
FOLOSIREA ICT – O METODĂ DE PREDARE INOVATOARE
Prof. MIHAELA TEODORESCU
Școala Gimnazială “George Tutoveanu” Bârlad
Cadrele didactice sunt într-o continuă căutare de modalități mai bune de accesare a materialelor
autentice și de furnizare de experiențe care să îmbunătățească competențele elevilor de comunicare
în limbi străine. Dezvoltarea rapidă a tehnologiilor oferă profesorilor posibilitatea de a structura
orele de limbă engleză într-un mod care să aducă beneficii și in acelați timp să motiveze elevii
pentru o participare activă la ore.Este probabil cel mai bun mijloc pentru crearea unui mediu
favorabil de învățare. Folosirea ICT oferă elevilor autonomie, independență și lărgirea orizontului
de cunoaștere. Învățarea limbii engleze cu ajutorul calculatorului reprezintă o oportunitate
extraordinară de a face orele mai atractive și mai antrenante dar cere, de asemenea, ca profesorii să
aibă competențe de folosire a TIC destul de bune.
Prin introducerea unor noi metode de predare-învățare , care sunt mai apropiate de zonele de
interes ale elevilor, se crează o punte care poate micșora distanța dintre educatori și cei educați.
Mijloacele informatice fac parte din viața noastră de zi cu zi, așadar utilizarea internetului în
procesul de învățare, alături de alte instrumente auxiliare, favorizează accesul în timp real la
informații. Când vorbim de noi tehnologii de informare ne referim la internet dar și la orice alte
metode de comunicare online și offline, la diverse programe de e-Learning create sau diverse
posibilități pe care calculatorul ni le dă și de care ne putem folosi ca și mijloc de readare a unor
informații.
Totusi, se poate spune că multe din soluțiile oferite de tehnologii pot crea confuzii în rândul
profesorilor în legătură cu alegerea corectă a materialelor. În același timp există avantaje dar și
dezavantaje în utilizarea ICT.
Avantaje:
Învățarea limbii engleze este mai rapidă, mai ușoară, mai atractivă și mai interesantă.
Informația necesară este accesată mai ușor.
Materialele folosite în derularea lecției sunt de calitate, autentice și mai variate.
Tipul de învățare este contextual și flexibil având o abordare diferențiată.
Computerul poate depozita un număr foarte mare de lecții și de materiale care pot fi accesate
oricând și oriunde.
Dezavantaje:
Elevii nu iau întotdeauna orele în serios și sunt neatenți.
Unii profesori nu au competențe suficiente în folosirea TIC.
Site-urile educaționale care furnizează materiale nu sunt suficient promovate.
Aplicațiile didactice ale internetului ar putea fi clasificate în mai multe tipuri de activități de predare
învățare.
Comunicarea interpersonală
Aceasta reunește acele aplicații pedagogice care favorizează schimburile interpersonale între elevi
și îi determină să cunoască și să respecte asemănările și deosebirile culturale și lingvistice din cele
mai îndepărtate zone. Se pot forma clase virtuale, prin care elevii pot avea posibilitatea de a-și
verifica abilitățile de comunicare în limba engleză. Profesorii îi pot învăța pe elevi tehnici de
corespondență formală sau informală.
Cărțile electronice
Cărțile electronice utilizează tehnologia pe calculator pentru a furniza informații multimedia întrun format compact și dinamic. Într-o “e-book”pot fi integrate impresii, sunete, grafică, imagini,
animații astfel încât informația prezentată este mai bogată decat cea dintr-o carte convențională.
Culegerea de texte aut